自言自语是很多自闭症儿童的典型表现，他们会在无意识的情况下长时间重复一句话或一句广告词。因此，不乏有一些家长太过心急，采取强制态度制止孩子，比如：言语警告甚至打骂，但这并不能改善孩子的自言自语。其实在处理这个问题时，家长一定要先分析孩子的动机，具体问题具体分析。
那么，自闭症孩子老是自言自语，父母该如何应对呢？
一、孩子的自言自语分为三种形式
1、只有声音，没有具体内容，孩子无法意识到自己的发音和内容本身。这是一种异常的、原始状态的行为，主要发生在孩子没事做的时候。
2、语句有具体内容，但孩子会在一种特定场合或特定情绪下机械性重复。
3、语句有具体内容，孩子知道自己在说什么。这是他思维活动的外化。
自闭症儿童的自言自语行为类似于一种自我刺激，不同的自言自语行为有不同的表现形式，有些是发出特别的声音，有些是重复词或句子，有些是重复书或电影，有些是唱歌或哼音乐。
每种表现形式背后的满足都不同，比如，发出特别的声音，可能是为了感觉口腔或喉咙的震动感，也可能是想要感受某种频率；唱歌的刺激可能来自于某种节奏的音乐。区分自我刺激的类型，直接影响了干预方法的选择和效果。
二、根据情况，适时干预
1、减少孩子的独处时间，用有意义的活动来替代自言自语，他们的自我刺激行为就会逐渐减少，直至消失。
2、自言自语如果是孩子对场合、情景、感受的不当反应，就可以告诉他们正确的反应途径，以及正确的语言表达方法。
3、孩子的思维过程要是还没有实现内化，家长就要等待，并想办法提高孩子的心理能力。
干预方法分为两种：一是打断和引开孩子的注意力，二是切断行为和刺激之间的关系。
不管哪种方法的实施，都是一个漫长的过程，不能随意更新，也不能短时间不见效就放弃。对自闭症孩子自言自语的问题，家长要制订长期的计划，强硬态度和操之过急的心态是不可取的。
很多家长存在一个误区，只要自闭症孩子重复讲一些词语，就觉得那是刻板语言、是自言自语。孩子刚“开语”的时候，会不断地重复他刚学会的词或句子；刚对童谣感兴趣的孩子，会不断重复吟唱某个他喜欢的片段；刚对画册或电影感兴趣的时候，会不断重复他喜欢的桥段。
这些情况刚开始发生的时候，家长要多观察，但不必过度紧张。如果孩子的重复随着他学习的内容改变而改变的话，那就不需要过多的干预；但如果孩子过多地（一个小时或几小时）重复同样的内容，那早期的适当干预（比如引开注意力）就会比较适宜，以免自闭症儿童的自言自语行为在不知觉中被强化了。
父母在处理自闭症孩子的自言自语问题时，千万不要以偏概全，故意认定孩子就是有问题，干预和矫治的最佳方法是疏导，而不是遏制，这样才能改善孩子自言自语的状态。
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