很多星爸星妈都说，孩子的情感意识很薄弱，而且不会恰当的表达自己的情感，有时候看到别人摔倒，自闭症孩子不会去帮忙应对，没有感同深受，反而在哈哈大笑，总是会出现很多尴尬的事情。这让很多家长都焦虑不安，头疼不已，不知道如何去提高孩子的共情能力，提高孩子的情感意识。
那么什么是共情呢？共情又叫移情或同理心，指的是个体能够理解或感受到对方的经历或感受，或是将自己置于对方角度体会其感受的能力。共情又包括了两个方面，即认知共情和情感共情。认知共情是指识别他人的情绪和感受的能力，而情感共情是对他人的情绪和感受做出相应情绪反应的能力。
对于自闭症孩子的共情缺陷主要在于两个方面，一是他们无法识别他们的情感，无法站在他人的立场思考问题，二是他们无法做出正确的社会行为反应。那么针对这些缺陷，应该如何提高孩子的共情能力呢？
1.示范
我们在培养孩子共情能力的时候，第一步首先要给孩子示范，要时刻关注和肯定孩子的情绪和感受，要理解孩子，这样才能让孩子觉得有人理解他，有人尊重他，如果孩子的情感一直得不到认同，一直被忽略，那么他们不可能会做到感同身受，不会用同理心去关心他人。
当自闭症孩子出现某种情绪的时候，家长要让孩子正确识别她放下的情感状态，比如在和孩子游戏活动过程中，孩子在哈哈大笑，家长可以给孩子输入我很开心这种情感感受，先引导孩子去识别自己的情绪，在逐步让孩子识别他人情绪。
2.引导
我们要站在自闭症孩子的角度去思考问题，去感受孩子的感受，与他共情。单纯的说教应该无法让孩子正确识别情感和表达，比如，在路上，看见有小朋友摔倒了，大人可以引导孩子说小朋友摔倒了，受伤了，好疼呀，引导自闭症孩子去关心小朋友。在日常生活中，家长要利用生活中的小事去引导孩子，不要错过小机会，帮助孩子建立共情的思维模式，让孩子学会换位思考。
3.创造共情环境
自闭症孩子的共情缺陷，和孩子的成长环境有一定的联系，孩子的感情需求得不到满足，由于自闭症愿意也失去了很多丰富多彩的生活体验，所以无法及时获得共情的机会。生活中，应该多为孩子创造环境，让孩子多接触外界，增加与人交流互动的机会，才能更好的让孩子有感同身受的能力，才能拥有共情。
总结
自闭症孩子的共情能力比较弱，一定要在生活中潜移默化的去培养孩子。情感能力，先引导孩子识别自己的情感，再逐渐去理解他人情绪，还要不断的让孩子接触外界，为自闭症孩子培养共情能力创造条件。
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