众所周知，自闭症孩子的临床表现为社交障碍，语言障碍，兴趣单一，行为刻板等等。但是当自闭症孩子的智力测试在70分以上，我们就会成为高功能自闭症。
高功能自闭症的孩子与典型的自闭症孩子相比，他们具有较好的语言能力和认知理解能力，这部分孩子的智力有可能会存在超群的现象，但是他们也仍然也存在社交障碍，这也并不意味着自闭症的核心问题是轻微的。
一、高功能自闭症父母的困境
这些面对高功能自闭症的家长，也同样会面临困境。即便孩子是“高功能”但其实仍然有许多核心障碍需要改善，他们与普通孩子的差距仍然存在。当孩子学习开始试着融入社会集体环境，自闭症仍然是融合的障碍。
另一重要方面，典型自闭症孩子群体进行内部也难融合。高功能自闭症孩子的家长往往都想“搏一搏”，希望自己孩子能融入更大更广的环境中去，这会让家长面临更大的压力。
二、高功能自闭症儿童还需不需要干预训练？
高功能是用来描述一个没有一般智力问题的谱系障碍患者的一部分，并区分那些有明显认知障碍的典型自闭症患者，而不是说这个人的自闭症症状没有那么严重。高功能自闭症仍然存在一个核心问题，高功能的人不一定就聪明能干，所以他们也需要干预。
研究表明，高强度的早期干预对儿童的症状改善起着关键作用。大多数高功能自闭症儿童在语言发育方面没有明显的问题，有些儿童确诊较晚，因为他们年龄太小容易忽视。对于高功能自闭症，人们往往认为孩子调皮、不听话、调皮捣蛋，希望普通教育能够纠正孩子的这些行为。但由于自闭症的核心障碍和特点，普通教育可能无法改善症状，仍需有针对性的干预训练。
对于高功能自闭症的孩子，我们要重点关注自己孩子的情绪管理与问题行为，这些方面都与孩子日后的融合息息相关。
注意孩子的心理健康。 随着高功能自闭症儿童年龄的增长，他们越来越意识到自己与他人的差异，更有可能经历挫折和压力。
高功能自编自孩子需不需进行干预训练？答案是肯定的，自闭症孩子无论是高功能还是低功能，都是需要进行及时科学的干预。只要孩子有功能缺陷，就一定要接受干预的训练，孩子才能更好的康复，以后才能更好的融入社会，更好的生活。
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