在日常生活中，很多孤独症孩子说话时总会颠三倒四、牛头不对马嘴，或说着与之无关的问题，答非所问，这让很多家长百思不解。比如，每次与孩子说话，他明明很认真地在听，可是答案总是出乎意料。问孩子吃饭了吗？他会说“吃饭了吗？”，或说“我要吃糖”等。
早期孩子经常会出现仿说、鹦鹉学舌、人称代词分不清楚、“你我他”乱用等问题。下面，我们将分享孩子对话能力差的常见原因，以及如何提高孩子的对话能力，希望可以帮助到家长们。
01孤独症孩子为什么答非所问？
对于家长的提问，孩子的回答则是牛马不相及，那么，孩子为什么会出现“这些问题呢？
1、孩子对于问题的理解能力或表达困难。
和孩子语言发育有关的第二个因素就是“听”，孩子听不清或是听不懂可能就会出现答非所问的情况。
另一方面，孩子可能听懂了，但不知道如何组织语言表述想法。
2、孩子注意力不集中。
比如，一旁有他们喜欢的玩具，他们便会盯着玩具而不听家长说的话；或被周围的声音吸引，孤独症儿童可能会专注于其他声音而分心，忽略了大人的说话。
3、只关注感兴趣的事物。
大多数的孤独症孩子都存在兴趣狭隘的特点，他们往往对周围的事物不感兴趣，不看、不听、不闻。对于他们来说，不感兴趣的事情会选择忽略，不给予正面的回应，而对于感兴趣的内容，他们会进行回答。
02如何提高孤独症孩子的对话能力
提升孤独症孩子的语言能力，是孤独圈大部分家长的诉求，但提升语言不是一蹴而就的事情。除了孩子日常机构训练，还需要家长掌握一些家庭干预中语言训练的方法和原则，来帮助孩子逐渐提升进步。
今天推荐几种方法，供家长们参考学习。
1、了解孩子的语言状况
家长要清楚知道孩子的语言、认知理解能力。很多时候，孤独症孩子也想好好回答问题，但有时，父母给予的目标超出了孩子能力范围。
针对孩子的回答，应挑选适合孩子的当前的能力，随后，再随着孩子的情况做目标的调整。家长可以通过不同的提问，了解孩子是否掌握了问题的重点，检查孩子倾听的情况。
2、提高孩子的认知能力
当孩子听懂了别人的问题，却不知道怎样用语言回答时，其实不只有家长困扰，孩子自己也会感到焦虑。
在日常生活中，家长可以抓住日常生活中各种机会，陆续教给孩子新的词汇。逛超市、坐公交车、游乐场玩耍时…都是教学的好场所。能力弱的孩子，可以看图、认卡片，能力高的孩子可以听故事、讲故事，不断地给孩子输入新的词汇，用不同的方式提升孩子的语言能力。
3、改变提问的方式
我们提问的方式，会对孩子造成很大的影响。作为家长，我们可以运用以下
几个技巧。比如：在长句子适当位置进行停顿，以便孩子更容易理解；用抑扬顿挫的声调变化，来加强提问时需要强调的词语；重复一些重要的词语；孩子无法表达想法时，可以教孩子简短回答……
4、减少分散孩子注意力的事物
在孩子学习的环境中，除了用来诱导他学习的奖励（如糖果、点心）之外，最好不要摆设其他杂物（如在书桌上摆设玩具、音乐带......等等），以避免造成孩子分心。此外，在鼓励孩子时，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励（如奖品、金钱）来得好。
5、以渐进的方式，安排小步骤的学习
每次所定的学习目标不宜太大，应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。 进度太快易造成孩子在学习上产生挫折，而孤独症孩子的挫折忍受度是比正常孩子来得低的，所以在教导孩子学习时，应采取较小步骤的目标。
6、随时随地鼓励孩子发音
不论孩子说得好或不好，家长仍应鼓励他们多讲话，我们才会有机会帮助他纠正一些问题。对于孩子错误的表达，通常不采用直接的方式进行纠正，例如： “这样回答是不正确的，你应该怎样这样说”，而是应该直接将正确的回答示范给孩子听，他们会去比较对或错。
注意，不要因为他说得不对或不好拍，而你便经常动怒。否则，很容易造成孩子惧怕说话的心理。
7、反复练习
这是最重要的一个技巧，所以我们要一再强调—反复练习。抓住日常生活中一切的人、事、物，这些都是最好的教材，尽量要求孩子表达他的需要。多用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。
8、家长的心态
最后，非常核心的一点，那便是家长心态。 家长不要自怨自艾、或过度自责，也不应有放弃的心态。通常，人在为某一些事情做奋斗时，是极需要他人的鼓励与支持的，才能不断地给自己希望与动力持续下去。
孤独症家庭若能常常聚在一起聊聊天、或交换一些带孩子的心得，不论是对自己心理上的调适或教育孩子均有极大的帮助。
微信客服
微信公众号
