如何教自闭症儿童回应他人的声音呢？前提是孩子能留意他人的存在，对声音有反应。
普通人在沟通时会自然地回应他人，但对自闭症儿童来说这不是自然的过程，所以他们需要学习给予回应及如何回应。具体分为以下几个步骤
一、建立对声音作出回应的能力
1、找糖果
家长或老师拿出糖果，在孩子眼前放手让糖果掉在地上，让孩子听到糖果掉在地上的声音，引导他起糖果；大人再把糖果拿在手中，与孩子的眼神接触，然后放手让糖果掉在地上，并让孩子下来取糖果。若孩子仍对糖果掉在地上的声音缺乏反应，大人可以在糖果掉在地上的同时发出孩子喜欢的声音，让孩子望向糖果。若孩子成功望向糖果，便可不再发出孩子喜欢的声音。
2、吃饭了
每次吃饭或吃某种特別的零食前。家长或老师先与自闭症儿童的眼神接触，然后一起唱同一首歌。唱歌时，要吸引孩子望着大人；当孩子熟练后，可以在唱歌过程中突然停下来让孩子接下去唱，并保持用研究望着大人，这一切完成后才可以进食。
3、找妈妈
蒙上自闭症儿童的眼睛，然后家长或老师叫他，或发出让孩子感到有趣的声音，当孩子转向大人时，大人随即摸摸他的头，或给他拥抱作为奖励。
二、提高通过行动回应他人声音的能力
1、听我说
家长或老师与自闭症儿童对坐，当大人说“听我说——坐”时，孩子要坐下；当大人说“听我说——站”时，孩子要站起来，做对了就立即得到奖励。若多于一名孩子一起进行此活动，大人只奖励反应最快的，这样活动会更刺激。
2、音乐椅子
与4名孩子一起玩音乐椅，但不是由音乐播放器播出音乐，而是由家长或老师以讲故事的形式进行。当故事中途停顿时，自闭症儿童要立即找一个座位坐下，找到座位的孩子可得到奖励。
3、彩虹伞
与约6名孩子一起玩彩虹伞，当音乐响起时，孩子一起拿着彩虹伞挥动；当音乐停止时，家长或老师说出某些孩子的名字，被叫到名字的便要躲进彩虹伞下。如有孩子被叫到名字后又没有进入伞下，大人可以扮怪兽捉他们，促使他们走进伞下。
三、提高通过言语回应他人声音的能力
1、彼此对唱
选一首自闭症儿童熟悉的歌，与孩子以你一句我一句的形式，轮流对唱，过程要尽量与孩子的眼神接触。
2、谈天说地
无论自闭症儿童说话内容是否可以理解，家长或老师都可与孩子进行对话，大人可以模仿孩子说话的内容，和孩子以你一句我一句的形式假装对话。
3、童话之旅
如果自闭症儿童有说话能力，可选一个孩子熟悉的故事。家长或老师讲故事时，在某些地方停顿，让孩子接着说出故事内容；选择停顿的地方可以是句尾的名词，使孩子比较容易掌握。
需要注意的是，回应他人声音并不是自闭症儿童喜欢的事情，所以进行训练活动时，气氛需要轻松自然，不要让孩子有负面或紧张的感觉。眼神接触对以上的活动会有好处，如果孩子做不到，家长或老师也应尽量引导孩子在活动过程中看着大人的面孔。大人可以多留意孩子平日的发声，尽量像聊天一样回应孩子的言语或不能理解的发声，提高孩子回应他人声音的动机。
如何教自闭症儿童回应他人的声音？以上就是为您整理的答案。
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