孤独症流量门户 自闭症机构入驻

孙晓勉主页

人物性质:机构督导
所属单位:深圳长和大蕴儿童康复门诊部
人物特长:症状评估| 干预训练| 机构管理| 理论研究
区      域:深圳市
孙晓勉主页简介:孙晓勉隶属于深圳长和大蕴儿童康复门诊部,人物性质为深圳长和大蕴自闭症机构督导;孙晓勉主页收录了孙晓勉在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应孙晓勉在深圳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握孙晓勉在行业和在深圳长和大蕴的地位以及对应水平,为家长准确理解深圳长和大蕴人员水平提供强有力的支持。
机构简介:深圳长和大蕴儿童康复门诊部(LIHOlivia'sPlace)是由长和医疗投资,并与美国新泽西特需儿童医院(Children'sSpecializedHospital,CSH)达成长期战略合作,全面引进CSH的医疗技术、管理流程和运营模式,建立以提供高品质儿童发育行为及儿童康复服务的
  • 家园网公众号

  • 家园网抖音号

  • 家园网客服号

孙晓勉专栏sign up

  • 文章列表
  • 视频列表
  • 访谈列表
  • 论文列表
  • 专著列表
  • 宝安举行2022年关爱特殊儿童终慰问活动

    2.1K

    2023.01.02

    宝安举行2022年关爱特殊儿童终慰问活动

    来源:网易网

    作者:大山的回声

    栏目:自闭症公益

    关键词:自闭症儿童,宝安自闭症儿童

    关注特殊儿童,点亮梦想2022年终慰问活动在宝安举行快讯:28日上午,点亮梦想慈善促进会在在宝安区西万大厦举力了一场以“关注特殊儿童”为主题年终慰问活动,为20名自闭症儿童家庭发放了富晒香米、一米智能机器人、青元気保健品等慰问品。
  • 新疆孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    2.1W

    2022.08.15

    来源:

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:新疆孤独症,新疆语言训练,新疆儿童康复中心

    ​本名单由自闭症家园网2022年6月整理,发布时间为2022年8月15日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料,含有新疆孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共37家,其中包含康复机构21家,特殊学校16家,主要针对新疆孤独症/语言训练/多动症儿童,方便家长就近找到相应的康复机构。
  • 广州自闭症机构(2021.11.30补充)

    1.7W

    2021.11.30

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:广州自闭症机构

    广州自闭症机构(2021.11.30补充)名单是继2020年9月第一次名单之后的补充名单,更多更全面的机构可以在自闭症家园网机构库广州自闭症机构名单列表中查询。
  • 再聊注意力缺陷障碍——ADD

    2W

    2020.07.16

    来源:原创 天祺 自闭症家庭自救

    作者:原创 天祺 自闭症家庭自救

    栏目:融合技能

    关键词:自闭,自闭症

    一、注意力持续的时间很短是ADD患者的主要症状,但他们并不是对生活中所有事情都只能关注一小会儿。ADD患者对于新奇的、特别刺激有趣的事情,能够保持很好的注意力,但却特别难以保持维持生活正常运转的那种注意力,比方完成工作或者作业、整理物品、倾听谈话,以及必须长期坚持做的某件事情等等。所以,如
  • 自闭症的临床表现和诊断

    2.5W

    2020.03.27

    来源:自闭症家园网,中国最大的自闭症公益网站

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:儿童孤独症,儿童孤独症的表现,孤独症,孤独症的表现,孤独症患者,语言发育

    临床表现和诊断   儿童孤独症的表现(症状)   主要症状就是不与别人交往和建立正常的社会关系。患儿沉静在自己的世界里,无法用语言、表情、动作跟别人甚至自己的父母进行沟通、交流。有的孩子在开始时会被误认为是弱智或性格内向,还有的孩子在一两岁时看起来很正常,到3岁左右才发现有异类表

共5篇文章

机构暂未发布任何视频
为您找到以下相关视频

  • 大米和小米采访王晓更:心智障碍公益之路

    来源:深圳市复米健康科技有限公司(总部)

    关键词:王晓更,大米和小米,心智障碍,自闭症,大米和小米采访王晓更

    标签:学术论文

    大米小米能代表或者是站在心智障碍家长群体的这的立场上替我们发声。他的文章特别吸引我们的眼球,估计也吸引外面的我们圈外的公众的那个是眼球,因为他的文章的那个观点和...查看更多
  • 柯晓燕:ADHD的诊断过程和年龄是什么样的?

    来源:南京脑科医院儿童心理研究中心

    关键词:柯晓燕,ADHD,ADHD的诊断过程和年龄是什么样的,DSM,症候群

    标签:科学康复

    首先我们要关注ADHD的全程管理。我们可以看到ADHD随着症状的变随着年龄,它的症状的变化的规律是可循的。我们可以看到它随着年龄的增长,它的注意力的缺陷,这个症...查看更多

机构暂未发布任何访谈
为您找到以下相关访谈

  • 孙长森:长和医疗愿意为中国康复领域建设贡献力量

    1.5W

    2020.05.20

    孙长森:长和医疗愿意为中国康复领域建设贡献力量

    来源:北京长和系国际医疗投资管理有限公司

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,孙长森,长和医疗,昆明长和天城

    【环球网报道 记者 赵衍龙】第三届国际物理医学与康复医学会发展中国家峰会将于2016年7月28日至31日在中国云南昆明召开。28号召开的会前工作坊是峰会的第一项重要活动,希望通过这次会前工作坊非常务实的培训介绍国际最新康复理念,培养更多的康复医生和治疗师。峰会的专业技术支持单位北京长和系国
  • 向孤独症家长诚恳推荐:入门家长和老家长都应该具有的三大理念

    1.8W

    2020.05.09

    来源:原创 郭德华 孤独症资讯

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:ABC,孤独症,行为问题,问题行为,应用行为分析

    一切结果是由行为产生的,行为是由理念指导下产生的。在一个支持体系较弱的社会里,孤独症考验着家长的智慧,甚至有人说,孤独症的未来是拼妈(爹)时代的产物。在你做好拼搏的pose之前,有必要先用理念武装自己,否则,你的挫折感、付出与收获肯定是严重不成比例的,我要告诉你的这三个理念就是:现代残疾观

机构暂未发布任何论文
为您找到以下相关论文

  • 家长指导促进语言发育迟缓儿童交谈技能一例分析*

    2K

    2023.06.26

    来源: 听力学及言语疾病杂志2022年第30卷第3期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童语言发育迟缓,早期干预

    采用“话题式交谈技能训练法”对家长指导,能够有效的提高语用障碍儿童的大部分交谈技能。患儿使用语言引起沟通对象注意、清楚地表达或说出沟通讯息、指认出谈论的物品与事件、交流轮替和将沟通对象听不清楚的话语再重复一遍这几个方面,干预效果显著但维持效果欠佳;患儿回应适当的内容方面,干预效果和维持效果
  • 自闭症者心理理论缺陷原因探析:信息加工异常

    2.9K

    2024.11.25

    来源:《中国特殊教育》2021年第6期(总第252期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,自闭症,社会认知,模仿,刻板行为,ASD,孤独症谱系,康复训练,社交障碍,社会交往,认知能力

    自闭症者心理理论缺陷成为很多研究者探 究的课题。姚小雪[旳和秦铭培3]等人从影响因素层 面进行了探讨,给自闭症者的康复训练和教育提供了 指导。本研究试图通过回顾以往研究找岀其心理理论 缺陷更为直接的原因。
  • 凉山彝族自治州西昌市城区学龄前儿童龋齿情况调查及原因分析

    1.4W

    2022.08.11

    来源:实用医院临床杂志 2018 年 7 月第 15 卷第 4 期

    作者: 王红

    栏目:名家论文

    关键词:四川省妇幼保健院儿童保健科,王红

    口腔健康是身体健康的重要组成部分, 被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一, 龋齿疾病为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病[1]。龋齿使儿童牙齿缺损、疼痛, 继发牙髓炎、齿槽脓肿、颌骨骨髓炎等各种问题, 造成儿童咀嚼功能降低, 影响儿童的营养摄入, 对儿童的生长发育
  • 近15年美国国家特殊教育研究中心研究项目回顾

    2K

    2023.10.17

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021年第4期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:近15年美国国家特殊教育研究中心研究项目回顾,特殊教育,儿童早期干预,社交技能,自闭症儿童,行为问题,语言理解能力,高功能自闭症

    据美国《2002年教育科学改革法》第175条的规定,NCSER的主要职责包括:资助研究以增加大众对残疾或有残疾风险个体的认识并了解其需求,从而改善个体的发展与教育效果;资助研究以改善根据《残疾人教育法案》提供的服务质量并支持其实施;与国家教育评估和区域援助中心合作评估《残疾人教育法案》实施
  • 家庭康复训练计划应用于儿童粗大运动康复训练研究

    2.1K

    2022.09.23

    来源:山西医药杂志 2021 年 1 月第 50 卷第 1 期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,模仿,家庭康复,康复训练,粗大运动,脑瘫,运动疗法

    癫痫是神经内科常见疾病,儿童和青少年的发病率高, 为 0.50%~0.75%[1],20%~30%为难治性癫痫,需要长期服用多种药物控制[2,3],现在医学模式的演变,使大家对癫痫患儿的关注已经不仅仅局限于疾病本身, 生活质量也成为大家关注的重心[4]。康复治疗就成为改善患儿生活质量的主要
  • 教育现代化背景下融合教育质量评估框架与发展策略

    2.3K

    2023.06.16

    来源:绥化学院学报第41卷第1期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:教育现代化背景下融合教育质量评估框架与发展策略,特殊教育,特殊儿童,王雁,北京师范大学

    融合教育质量状况实际上反映着某一地区或者国家教育现代化的发展水平。不断提高的教育现代化水平也对融合教育质量提出了更高的要求,如何评估与发展现代化视野中高质量的融合教育就成为了重中之重。客观、全面的评估融合教育质量不仅能够明确我国融合教育质量的现状,也能够为发展现代化视野中高质量的融合教育提
  • 学习障碍儿童综合训练干预疗效分析

    1.2W

    2020.02.28

    来源:中国儿童保健杂志2011年10月第19卷第10期

    作者: 徐秀

    栏目:康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,行为问题,认知能力,认知训练,统合,统合训练,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    不管是家长还是学校的老师要认识到LD儿童在学习上出现的问题并非是故意的“不为”,而是“不能”,是因为某些学习能力的异常而导致的。通过对LD儿童进行有针对性的、个别化的学习能力综合训练和培养,入组的LD儿童视听觉认知能力得到了提高,学习行为问题得到了改善。因此对于LD儿童要进行早期干预提高其
  • 言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力及语言恢复的干预效果

    2.3K

    2023.07.26

    来源:反射疗法与康复医学2022年1月第3卷第1期

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究,语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词:语言障碍,认知训练,儿童康复,语言发育迟缓,听觉统合训练,

    全面性发育迟缓主要指5岁及以下的儿童在运动、语言、认知等发育能区显著低于同龄人,是儿童神经系统的常见病。言语疗法配合视听觉统合康复训练应用于全面性发育迟缓儿童中的效果良好,可促进患儿大脑发育,提高其语言及智力水平,家属满意度高,具有良好的临床应用价值。
  • 儿童发育迟缓及发育障碍的早期干预和管理

    1.2W

    2020.01.01

    来源:

    作者: 李咏梅 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,辅助技术,感觉统合,孤独症,孤独症谱系,行为问题,结构化,康复机构,康复训练,认知能力,认知训练,社会交往,生活自理,示范,统合,言语障碍,语言障碍,邹小兵

    早期干预是针对 0~3 岁发育障碍(DD)及有 DD发生风险或明显发育迟缓的儿童提供预防和矫治措施的一种综合性服务,以帮助提高其认知、情感、行为和社会适应能力,并支持患儿家庭的适应能力。早期干预的基本原则包括早期,强调家庭内关系的重要性,个体化干预,以社会适应能力为重点,培养各种能力全面发
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源:湖南省儿童医院

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究,因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状,分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素,能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

机构暂未发布任何专著
为您找到以下相关专著

  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...
  • 作者:(加)戴维·A.克拉克(David A. Clark) 著;孟繁强 等译

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2022-11-01

    主标题:强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型,对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述,还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年,在强迫...

相关专栏sign up

相关人物mechanism
  • 马嘉华

    杭州贝蓓医药科技有限公司

  • 莫佩玲

    沭阳星雨儿教育咨询有限公司

  • Dr. Beth Williamson

    深圳长和大蕴儿童康复门诊部

  • 芦瑶

    北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

  • 王家兵

    深圳市派莱瑞斯康复服务有限公司

  • 崔涛

    珠海市香洲区嘉康自闭症康复训练中心

  • 张慧敏

    广州市小恒星教育科技发展有限公司

  • 倪瑞娜

    上海学建教育管理咨询有限公司

  • Jorieke Van Dijk

    深圳长和大蕴儿童康复门诊部

人工快速找机构

注:文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话:400—1334-1414
本站人工服务微信号