一、建立特殊儿童‘康养一体化.
瑞安代表团全体会议上建议：“希望尽早建立特殊儿童‘康养一体化’，越早干预越好！”市两会期间，市人大代表、瑞安市莘塍中心幼儿园园长李慧在瑞安代表团全体会议上建议：“希望尽早建立特殊儿童‘康养一体化’，越早干预越好！”
二、康教融合欠规范
“工作中我曾遇到一位持残疾证的孩子，经医生确诊患有自闭症加言语障碍。在各方聚焦下，他的父母异常紧张，宁可不领政府补助也要撤证，究其原因是担心社会歧视而讳疾忌医。”李慧介绍说，当前我市存在特殊儿童的知识普及不全面、医疗筛查未健全、康教融合欠规范等短板。
三、特殊教育词典
中国特教专家朴永馨在《特殊教育词典》（第三版）中如此解释：特殊儿童，狭义上专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。广义上则指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童，差异表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。以自闭症为例，《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》中提到，中国自闭症发病率约为0.7%，14岁以下自闭症儿童有200多万。市第七医院副院长、主任医师郑维芳介绍：“我市尚未开展针对自闭症的数据调查，但根据现有文献的调查数据来看，自闭症儿童占比在1%左右。”
四、关爱特殊儿童，“早”很重要
“在多次沟通后，校方终于说服家长，每周老师会对孩子进行语言及行为矫正。现在他已能和小朋友一起游戏、对话。”李慧说，关爱特殊儿童，“早”很重要。对此，她从多宣传、早筛查、早治疗三方面给出“锦囊”：一是普及特殊儿童知识，消除社会多方歧视；二是医疗筛查纳入体检，各方医院精准干预；三是完善早期康教融合，配足专业资源教师。她建议，营造尽早诊断、办证、干预的社会氛围，让特殊儿童享受政策福利，获得科学康教指导，减轻家庭负担。医院和学校也要早日打好特殊儿童“康养一体化”的软硬件基础。
本次两会期间，多位代表围绕特殊儿童、自闭症、特殊教育体系等关键词展开建议，共同为给特殊儿童一个健康的人生开端发声。
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