自闭症孩子经常对于外界的声音充耳不闻，特别是当别人当面呼喊他们的名字时候，也是听不见，面对面都没有反应，似乎听不到一样，家长对此总是很烦恼，不知道如何干预？
父母都希望自闭症能够与家长进行平和自然的对话与沟通，呼唤对方即有反应是最基本的要求，因此，在自闭症孩子干预的时候，应该先安排呼名即应的训练，从而让家长不要那么焦虑。
第一.从眼神开始
想要自闭症孩子呼名即应的关键在于孩子的眼神，我们可以通过遮挡眼神，来吸引孩子的注意力。比如当和自闭症孩子玩游戏的时候，可以坐在旁边，很自然的伸手去遮住孩子正在玩的玩具，当玩具被遮住之后，孩子会有意思的看向父母，这是就要赶快把手拿开，然后重新给玩具给孩子玩，并对他说，宝贝，你做的很好，你刚刚有抬头来看我，现在你可以继续玩了。‘
第二.延迟满足
当孩子自主的想要提出一些要求或者需求的时候，我们可以用延迟满足的方法来吸引孩子的眼神。因为当他的需求很快被满足的时候，他会觉得他不必做其他动作都能满足，会越来越懒的去使用这些技能，所以要延迟满足，孩子的要求没有立刻满足的时候，孩子会转头看父母，在得到他的眼神或者语言的时候，再去满足的孩子，同时不要忘了夸奖肯定孩子。
第三.呼名反应训练
我们不能仅仅满足于眼神关注，目标是在呼名即应，那么在熟悉呼名得到眼神关注的时候，就要进行呼名即应训练。
每次喊孩子的名字后，要等孩子答应一声，夸奖他，要要孩子知道，别人叫他名字，他要答应，这才有好孩子。这个过程可能会比较漫长，因此可以分解步骤来完成。比如：
1.手中无物正面50cm呼名反应：在教学训练中，我们可以与奇奇相距50cm面对面相坐，对孩子叫名后，使用遮挡眼神等的方法吸引到她的注意后，及时的给予社会性强化和实物强化，例如：“奇奇你好棒，你有看妈妈，给你吃饼干吧。”
2.手中无物侧面50cm呼名反应：当奇奇可以在上一步的训练中很好的完成任务后，可以转变为与奇奇相距50cm侧面相坐，并重复上面的方法。
3.手中无物后面50cm呼名反应：当侧面呼名反应也可以很好的完成后，就需要转变为与奇奇相距50cm后面相坐，当我们叫孩子名字后，他较多次可以回头注视我们后，才算完成了呼名反应。
4.呼名反应成功后，就要考虑泛化的环节。我们可以带孩子去不同的场所、找更多的人、不同的距离练习呼名反应。
每个自闭症孩子的症状不一样，在进行呼名必应的训练过程中，一定要根据孩子的实际情况去练习，要有选择性的训练，不要照搬别人的经验，当对于孩子多次呼名不应的时候，也不要频繁的做无效刺激，首先要想办法吸引孩子的注意力！
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