“我叫蔡仙佑，出生时我的体重仅0.9kg，被确诊为‘脑瘫儿’，是一个仅在妈妈肚子里待了28周，就急于出来探世界的早产儿。虽然我不能像同龄人一样奔跑欢跳，但是我和他们一样热爱生活。”这是16岁的蔡仙佑自己写下的个人简介。
在刚刚过去的广东省学生资助典型评选中，蔡仙佑被评为广东省2022年度励志学生成长成才典型，其所在的广州康复实验学校入选“学生资助工作案例典型”。
16岁的脑瘫少年蔡仙佑有着怎样的成长故事？2月22日，记者在广州康复实验学校见到蔡仙佑时，他正上着康复课。他的双腿和胸部被5根绑带固定在康复床上，双脚踩着踏板，胸前放着一个隔板。老师点击按键，蔡仙佑和床一起缓缓“站立”起来。这样的一次站立要持续45分钟左右，这对于常年坐在轮椅上的蔡仙佑来说很累，但他早已习以为常。“站着聊天对我来说是一件很自然的事情。”蔡仙佑笑着说。
蔡仙佑
“爸爸妈妈希望我成为一个快乐的人”
蔡仙佑6岁时跟随父母定居广州，进入了广州康复实验学校学习。“佑佑是由于早产导致的痉挛性脑瘫，运动功能受损，四肢肌肉僵硬，活动受限。当时他妈妈专门在学校附近租了房子，全程照护他上学、生活。”广州康复实验学校德育处老师郑肇超10年来看着蔡先佑长大，很熟悉他的情况。“他是个很努力的孩子，很阳光，兴趣爱好多，经常参加学校组织的各种活动，我们老师对他评价都很高。”
今年是蔡仙佑进入广州康复实验学校的第10年，如今他已经是学校职高班行政事务助理专业的一名高一学生。
“我喜欢和人说话交流，这样能让我汲取更多的知识。”蔡仙佑说话很慢，但条理明晰。回顾过往10年生活，他侃侃而谈。“我最喜欢的科目就是英语，因为它能帮我了解世界各地不同的文化，帮助我跟人交流，to understand more different cultures in the world。”聊到兴头上，蔡仙佑还现场秀了一段英文。
蔡仙佑不仅学习成绩优秀，生活中他还是一个“斜杠青年”。五年级时，他加入了学校的鼓号队，成为主力键盘手，后加入广州市少年宫“雨后彩虹”融合艺术团合唱团，到世界各地演出。他还喜欢摄影写作，经常在朋友圈中发自己的作品。“佑佑很阳光，从他身上我感受到很多正能量，我还常常给他朋友圈点赞评论呢。”广州康复实验学校康复治疗师刘巍笑着说。
如今的蔡仙佑是学校老师眼中的好学生，同学眼中的榜样。当记者问及父母对他未来的期待时，蔡仙佑思考了一会回答：“他们希望我成为一个快乐的人。”
“音乐是表达我心灵真实想法的语言”
作为鼓号队的键盘手、融合艺术团的成员，蔡仙佑已经把音乐当作他生活中不可或缺的一部分。“我认为音乐是一种语言，是沟通的方式，音乐能让我表达最真实的情感和想法。”
如今蔡仙佑是学校唯一的键盘手，弹键盘已经有七八年的时间了。但其实他并没有经过系统训练，技能大多是自学而来。“我就在课下业余时间自学，或者在少年宫向一些成员请教，自己慢慢练习就会了。”
音乐带给蔡仙佑精神财富的同时，也如愿地带他到世界各地去感受不同的文化。2016年，蔡仙佑到美国和加拿大一些友好城市进行文化艺术交流。2017年，他随团赴法国和瑞士进行“彩虹地中海”广州少年宫欧洲公益演出。他还参加了第五届中国东盟青少年文化艺术节，并在开幕演出中表演节目。
除了弹琴，蔡仙佑时不时还自己创作曲子。“我很喜欢听古典音乐，最喜欢贝多芬。我佩服他的音乐人生，给了我很大的震撼和鼓舞。能在谱子上表达我心灵的真实想法，我觉得挺快乐、挺开心的。”蔡仙佑说道。
“孩子们迟早要回到社会的”
如今，广州康复实验学校有小儿脑性瘫痪、肢体障碍、轻度智障残障学生209名，学校为他们提供九年义务教育及职业高中教育。受教育是孩子们成长的第一步，但如何能让这些脑瘫少年回归社会，参与社会生活，这是教育的根本所在。
“可能有些同学参加社会活动的时候，心理上会有些自卑，但蔡仙佑没有，他的待人接物、社交能力都是可以的。这个很重要，因为这些小孩最终都要回到社会。如果没能和社会产生正确的连接方式，那可能就会慢慢跟社会脱轨了，这不是我们教育想要的。”刘巍说。
目前，广州康复实验学校职高班共有2个专业，一个是西餐烹饪，一个是行政事务助理。“我们希望他们能学习一些实用的技能，到了社会上有更多的就业渠道。”郑肇超说。蔡仙佑如今正是行政事务助理专业的一名学生，除了日常的康复训练外，他还要学习语文、数学、英语、物理化学等文化课程，此外还有电脑操作和办公软件Office、Excel等实践技能应用。
“我未来想成为一名英语教师，把我所学的、所经历的一切毫无保留地讲给他们，希望能带给他们力量，带他们看到外面的世界。”蔡仙佑说道。
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