自闭症儿童的听觉反应训练如何开展呢？
我们就可以从以下这几个项目开始听觉反应训练：坐下、坐好、看我、看这里和跟我做。这五个项目为自闭症儿童学习其他内容打下了基础，是他们获得全面发展的前提。
在具体操作时，家长可以做出相应的动作提示，帮助孩子成功完成指令。在给出指令“坐下”的时候，可以用手指向小椅子，提醒孩子要坐在椅子上。在给出指令“坐好”的时候，可以示范将双手轻轻地放在自己的双腿上，然后直起腰杆，给出一个示范。在训练自闭症儿童眼神交流的时候，家长可以告诉孩子“看着我”，同时将孩子喜欢的玩具或食物慢慢拿到自己脸前面，或是用食指逐渐将孩子的视线吸引到自己的脸上。
在告诉孩子“看这里”的时候，可以用手指向稍远处某个物件，让自闭症儿童追随手指的方向去看，将他们的注意力转移到一个需要关注的物体上。最后一个“跟我做”，是训练自闭症儿童的大动作模仿，家长可以选择一些大肌肉动作来教孩子模仿，如拍手、跺脚、拍膝盖、拍肚子等。家长在获得孩子的注意力后，可以向他们示范一个简单的动作，并说“你来做”。
在确定自闭症儿童掌握了听觉反应训练里面的指令以后，家长和老师可以减少辅助的手势提示。比如，叫孩子坐下（而不再用手指小椅子），让孩子过来（而不再招手），让孩子去上厕所（而不再用手指向厕所的方向）等。除了上述指令以外，常用的训练口令还包括：拍手、站起来、拍拍头、跺脚、拍桌子、到门口等。这些指令在日常生活中很常用，可以训练孩子的听力，让他们在没有其他视觉辅助条件的情况下进行听觉反应。
此外，也可以利用听觉反应训练来教自闭症儿童一些基本的常识，比如教孩子指认自己的身体部位：“鼻子在哪里？耳朵在哪里？”通过这样的训练增强孩子对自我的了解。还可以教孩子指认颜色、形状、字母、数字，帮助孩子熟悉这些基本概念，为他们以后掌握这些词汇的命名打下基础。通常来说，如果孩子连续两次达到90%以上的准确率的话，就算达标了，这个标准也同样适用于其他训练。
以上就是自闭症儿童的听觉反应训练的内容和方法。
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