（一）自闭症儿童精况
冬冬，男，9岁，自闭症。3岁时由于未发展出语言，经医院诊断为自闭症。学生至今没有语言，只能发出简单音节，如ma、ai、5等，由于听不懂指令，如不能达到自己的要求就发脾气，出现哭闹、躺在地上、用头撞地、抓人、咬人等行为。他很喜欢玩水，随时都会到卫生间坐在大澡盆里等妈妈来给他放水玩，有时没有水就玩尿，常把衣物弄湿，冬冬有方便的意思也不会表达。
（二）现状描述
该生无语言、肌张力比较低，动作发展停留在骨盆控制阶段，走路不稳，有时踮脚走或双脚原地跳，下蹲时脚跟不能长时间着地。精细动作差，不能自理，例如，不会自己拿杯子喝水、不会拿勺子吃饭而是用手抓、不会穿脱上衣和鞋子，只会脱裤子等。手指功能分化较差，不会用前三指或拇指食指对捏，只会使用拇指与其余四指抓，例如，吃东西时无论什么都抓着吃，即使是一颗花生都是这样。孩子体能比较差，很容易累，在家里及外出时喜欢让妈妈抱或背着走，如果妈妈不背着就会躺在地上耍赖，或自己乱跑，直至妈妈背着他。但是，如果带他出去的是其他人（亲戚或老师），他就会跟着走，不时回头找妈妈，但基本不发脾气。
（三）主要问题分析
因语言理解力差及没有语言导致无法表达自己的需求，并且家长对其照顾太
周到，所以生活习惯很差。例如，有时他会拉着妈妈去厨房，但是想要什么却不会用手指着表示“我要”，而是妈妈猜“你渴了吧?”或“给你拿一个面包吃不吃？”等。如果妈妈猜对了他就张嘴等着，如果没有猜对他就一直叫或用手把妈妈拿来的东西推开，表示反对。而有时妈妈实在猜不出他要什么，他就会一直叫或哭闹、打滚。此时妈妈就会抱或背着他，直到不哭为止。如果实在无法安抚就把他放到澡盆里，放水玩，他才会平静下来。所以在家里除了妈妈，其他人都看护不了他，妈妈也因此不能外出工作，影响很大。
学龄自闭症儿童可能会存在很多问题行为，家长一定要重视孩子的情况，根据孩子的情况去制定相应的干预计划，循序渐进的改变孩子的状态，不要错过黄金干预时期。
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