1.研究背景
已有研究表明，孤独症谱系障碍（ASD）患者注视面孔时对眼睛产生注视回避。然而，目前并不确定ASD患者与正常发育儿童对动态的威胁与非威胁情绪面孔的注视特征存在怎样的差异。本研究采取眼动技术旨在探讨ASD患者对威胁和非威胁情绪面孔的注视特征。
2.研究过程
为了探讨ASD患者对威胁和非威胁情绪面孔的注视特征，本课题组拍摄四段情绪面孔视频：威胁（恐惧和愤怒）和非威胁（悲伤和快乐）
图1 四段情绪视频及感兴趣区
31名ASD患者和36名正常发育儿童（TD）参与我们的研究。我们比较了ASD和TD组在四种面部情绪的AOI注视时间特征方面的差异以及进一步进行时间过程分析，探讨ASD儿童与TD儿童的注视情绪模式是如何随时间变化的。
3.研究结果
结果发现：
1)AOI注视时间特征:
①孤独症儿童在注视恐惧和愤怒的情绪面孔时，注视眼睛的时间明显少于TD儿童（P<0.01）；然而，注视悲伤和快乐情绪面孔的时间没有发现差异（见图2B）。
②ASD儿童在所有情绪下对嘴巴的注视时间明显短于TD儿童（p<0.001）（见图2D）。
③两组在注视全脸和鼻子的注视时间没有发现差异。
图2 ASD和TD面部注视时间
2)时间进程分析：
-对眼睛注视的时间进程分析：
①恐惧面孔：ASD组和TD组存在显著差异（p<0.01）。注视开始后的第3至第7秒和第15秒，ASD儿童注视眼睛的时间明显少于TD儿童（p<0.05）。
②愤怒面孔：ASD组和TD组存在显著差异。（p<0.05)。注视开始后的第2秒、第10秒至第11秒和第13秒ASD儿童注视眼睛的时间明显少于TD儿童（p<0.05）。
③悲伤面孔：ASD组和TD组没有显著差异（p>0.05)。注视开始后的第15秒，ASD儿童的眼睛注视时间明显短于TD儿童（p<0.05）。
④快乐面孔：两组并未发现差异。
图3 ASD和TD组对四种情绪的眼睛注视时间的时间进程分析（阴影区域表示标准误差）。灰色阴影表示面部注视时间的组差异显著时的时间段簇
-对嘴巴注视的时间进程分析：
①恐惧面孔：ASD和TD组存在显著差异（p<0.001)。注视开始后第1秒至第20秒，ASD儿童的注视时间明显小于TD（p<0.05）。
②愤怒面孔：ASD和TD组存在显著差异（p<0.001)。注视开始后第1秒至第6秒、第9秒、第11秒和第20秒，ASD儿童的注视时间明显小于TD。
③悲伤面孔：ASD和TD组存在显著差异（p<0.001)。注视开始后第8秒至第16秒和19秒，ASD儿童的注视时间明显小于TD（p<0.05)。
④快乐面孔：ASD和TD组存在显著差异（p<0.001)。注视开始后第3秒至第20秒，ASD儿童的注视时间明显小于TD。
图4 ASD和TD组对四种情绪的嘴巴注视时间的时间进程分析（阴影区域表示标准误差）。灰色阴影表示面部注视时间的组差异显著时的时间段簇
3) ASD儿童对四种情绪面孔的眼睛注视时间与CARS总分之间没有相关性；ASD儿童注视快乐和恐惧面孔嘴巴的时间分别与CARS总分呈负相关。
4.研究结论
由此得出结论：与正常儿童相比，孤独症儿童回避注视威胁性情绪面孔（愤怒和恐惧）的眼睛和嘴巴；并且，孤独症儿童对威胁性情绪面孔的眼睛回避更为突出。
目前相关成果被 Frontiers in Psychiatry（IF=5.435）杂志接收，我中心副主任朱春燕教授为通讯作者，中心成员张轶凡和李丹丹为第一作者。
原文链接：https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.920821
报道来源：脑疾病与心理健康协同创新中心
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