自闭症儿童社交故事的编写要点有哪些呢？
社交故事作为一个媒介，主要为自闭症儿童解释其所处环境中发生的事件，而不是对患儿的行为进行指导。六种不同的句型都扮演着特定角色，它们在社交故事中的比例十分重要。通常来说，在四种基本句型中，不要用太多的指导句，社交故事的重点在于将抽象的社会信息进行具体化的描述，而不是告诉孩子一定要怎么做，因此，尽量保持指导句与其他句型比例为1:5，甚至一篇社交故事有时可能没有指导句。
另外，随着训练的深入，如果自闭症儿童基本掌握了教育者所期望的行为之后，教育者可以使用不完整句，要求患儿通过填空的方式补全句子，使孩子能主动去猜测情境会如何发展或下一步该如何反应。比如，“妈妈看见我和其他小朋友说话会感到”，这样，孩子会有更多的独立感和参与性。
自闭症儿童社交故事的编写要点和注意事项如下：
1、内容通常包含所发生的事件、人物、时间、地点以及原因等。
2、社交故事应符合自闭症儿童的理解水平，尽量避免抽象的文字。
3、社交故事常以第一人称或第三人称撰写。
4、应尽量以一个具体的生活事件为原则。
5、社交故事的编写应突出积极行为，少描述消极行为。
6、应尽量以一页一个主题呈现，可以借助图片、照片以及视频等视觉材料。
以上就是自闭症儿童社交故事的编写要点。
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