随着我国教育方针和教育制度的不断完善，融合教育理念深入人心，越来越多的自闭症孩子家长把自己的孩子送入普教进行随班就读。但他们是否能够真正地融入课堂环境，一直是家长尤为关心的问题。为了使自闭症儿童更好地融入学习环境，针对儿童自身，我们可以从以下几个方面着手：
1.改善儿童的习惯常规
习惯常规是一种常常出现的不易改变的行为方式或规则。在我们的习惯常规领域中，主要是指让儿童养成好的行为规则。比如上课的时候，要安静坐在椅子上，眼睛看向教师认真听课；能够独立地完成一些学业上的任务和技能。习惯常规的练习，能够帮助儿童扫清学习中的障碍，让儿童顺利地进入学习环境中，快速地开始学习，可以更好地帮助学生入学后学习知识、融入环境。
2.提高儿童的生活自理能力
生活自理能力是儿童学习的重要技能，是指儿童能够自己照顾自己的行为能力。在幼儿园环境中，要求儿童能够自己上厕所、吃饭、穿衣、睡觉等。因此，提高儿童的生活自理能力，对儿童进入幼儿园环境十分重要。
3.提高儿童的社交沟通能力
我们人类，不管是成人孩子，在生活中都会有小情绪，因此孩子不仅要理解情绪，更需要表达情绪，这样的能力可以帮助儿童融入到他人的活动当中。在和儿童相处过程中，我们有时会面临不合理情绪表达所产生的不恰当行为。由此可知，用恰当方式说出自己的感受尤为重要。即使口语表达不是特别流利的小朋友，也需要用合理的方式表达自己的情绪。另外，站在他人的角度思考问题也尤为重要，这可以帮助儿童在行为上照顾他人感受，具有同理心。
4.提高儿童的游戏技能
游戏是儿童学习的一种重要方式，能够改善个人技能，提高与他人合作和社会交往能力。在游戏中团队合作、友谊、规则理解和乐趣等原则在活动中自然而然地产生，并形成了极大的联系，极大地促进了孩子情感和智力成长，对儿童进入幼儿园十分重要。
5.提高儿童的观察模仿能力
对于他人肢体和话语的模仿是幼儿早期学习的重要方法，模仿是幼儿学习更多社交、生活自理、游戏技能不可或缺的手段。提高儿童的观察模仿能力，对于儿童进入幼儿园进行同伴模仿十分重要。
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