编者按
为进一步总结我省特殊教育工作经验、宣传先进典型，推动创新发展。浙江省特殊教育指导中心开展了2022年度特殊教育工作特色亮点征集活动。经各地申报、市级遴选推荐、省级专家组考察评议和公示等环节，共确定14个特色亮点项目，现逐项予以展示。
希望各地认真学习借鉴特色亮点项目的好做法，增强责任意识，开拓工作思路，创新工作方法，提炼工作经验，形成一批具有浙江辨识度的特殊教育发展成果，为深入推进我省特殊教育高质量发展，实现特殊教育现代化作出新的贡献。
“云端”课程助力无界课堂
——柯城区润智学校云端课程
2022年3月1日，浙江省2022年之江汇教育广场寒假公益课堂活动评比结果出炉，柯城区润智学校徐小贞老师的系列微课《一片片一页页 编制奇妙世界》，以90881的浏览量，8419的点赞量排名全省第一。该课程也获得了浙江省之江汇教育广场“五育七彩，快乐网课”一等奖，为柯城区信息化工作添新功，“云端”课程添新彩。
柯城区教育局信息中心主任吴伟敏专程去润智学校指导，对“云端”校园建设表示肯定，派徐小贞老师参加柯城区教育信息化工作会议暨信息化教改试验区推进会，并作交流发言。该课程获斩获佳绩，得益于润智学校“云端”课程建设。
一、深耕，让课程应运而生
润智学校坚持以“为每个学生提供最适宜的教育”为办学理念，以校园文化为引领，以课程建设为阵地，以提高学生适应能力为目标，通过开展丰富多彩的实践活动促进学生能力的发展。在国家课程的基础上，推出了种植课程、陶艺课程、手工课程、劳动课程、绘本课程等系列校本课程。
针对智障学生学习、认知程度发展落后，学习主动性差等实际情况，润智学校鼓励教师将校本课程制作成微课，并根据自己的特长和爱好开发相关微课，让微课成为了特殊学生学习的好帮手和家庭教育的好助手，从源头解决学生直观形象思维、学习反复回顾等特点，方便学生在线学习和家庭复习。与此同时，根据全区“一校一策，一校一特色”理念，学校积极探索打造各类创新实验室、新型教学空间助力教师开设课程。《听绘本学数学》《一片片一页页编制奇妙世界》《和情绪做朋友》《培智学校低段词语教学同步课程》等课程应运而生，均获浙江省省级微课程。
二、实践，让课程开花结果
扎根实践的“沃土”，从中汲取成长之力。近年来，润智学校组织教师开展新课标学习研读，将国家课程与地方文化、民间资源相结合，精心提炼教学内容，设计具有研究性、实践性、实用性的教学活动，进一步增强教师精品课程意识和课程开发能力，鼓励教师开设拓展课程，打造云端课程矩阵，2022年，内容丰富、体系健全的“云端课程馆”应运而生。
现已建设开发的课程资源有《非遗传承·巧手棕编》《巧手钻绣》《跟着小鱼哥哥养成好习惯》《神厨小当家》《钩针课程》《一年级生活语文同步课程》等，目前，所有课程可供润智学校在校学生进行学习，并同步上传至“之江汇”平台。下一步，学校将设立“手工艺术·云端课程馆”专题资源库，面向全省师生开放。
三、探索，让课程助力无界课堂
教育数字化、教学智能化，柯城区教育局积极推进教育领域数字化改革。2022年5月，投资润智学校50万元，支持学校“云端”新型空间和手工艺术课程建设。截至2023年2月，该项目已完成一个实体空间“手工艺坊”的硬件建设，为学生提供硬件支撑。通过该平台，可以满足学生自主学习需求、直播展示自己的手工艺术作品，支持教师实时进行校内外教研活动且可实时回看，也支持在手工坊内独立进行手工课程的录制，智能识别人像全自动跟踪功能让教师教学如虎添翼。
安装中的互动直播吧
2023年，润智学校还将完成互动直播吧建设，丰富学校“云端课程馆”设备。互动直播吧是一项借助互动直播设备进行教学的新形式，配有便携移动设备，支持多场景切换教学。通过直播设备，打破时间和空间的限制，身临其境参与室内外教育教学。在直播平台中，不仅润智学校学生可以参与，区域内、甚至衢州市市域外学生都可以共同参与进来，进行直播观看、互动交流、点评点赞，真正实现校际、校内的多方互通。
学校“云端”课程建设，需要师生参与、环境创设、资源开发，更需要师生通过日常教育生活实践共同去体验、去积淀。今后学校将继续以课程建设为抓手，优化国家、地方、学校三级课程体系，开发好学科特色课程、建设好一校一品，促进学校、教师、学生的共同发展，打造“云端”课程新品牌。
供稿：衢州市柯城区教育局
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