长沙市岳麓区晚稻田儿童康复教育中心主要采用医教结合模式，针对1到14岁自闭症（孤独症）儿童及智力障碍、语言障碍、学习障碍、多动症、行为问题儿童，深入开展康复研究与训练。本文主要讲述家长的后台咨询问题，自闭症康复机构长沙晚稻田特色干预课程是什么？
一、感统统合训练
感统统合训练课程
1、课程对象
感觉讯息处理障、言语语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等；
2、课程内容
改善前庭平衡功能失调、视觉感不良、本体感失调、动作协调不良、粗大运动能力等训练；
3、课程特点
通过各种专项运动刺激孩子大脑的各种神经末梢，促使大脑功能的改善，促进接受和处理外界信息的能力，最终提高其学习能力和社会适应能力；
4、课程效果
孩子的情绪、注意力、认知能力和感觉信息处理能力得到有效调节，提升执行功能，促进幼儿语言沟通学习。
二、集体训练班
集体训练班
1、课程对象
3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；
2、课程内容
儿童在集体环境下做、看、听、说、玩等能力来提升集体常规，共同社交技能，自我管理等能力的提升，定期室内外强化儿童融合能力；
3、课程效果
帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解生活常识，培养儿童进入幼儿园的前备技能；
三、启智认知训练
启智认知训练
1、课程内容
语言理解与表达能力、认知理解能力、逻辑思维能力，专注能力、生活及社交技能训练等；
2、课程特点
根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由启智认知训练老师跟孩子进行游戏、互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。发展老师通过地板时光(D.I.R)、人际游戏、假扮游戏pretend play)、绘本学习的的方式，成为孩子的主动玩伴，把孩子的活动转变为二人的互动活动，让孩子享受与人互动，建立紧密关系，逐渐发展孩子的模仿能力，想象能力，继而探索和理解现实生活，学会在不同环境中使用语言，在具备一定的语言能力之后，引导孩子阅读、创编，激发孩子思者和表达；
3、课程效果
激发孩子早期语言发展和主动沟通，能够参照沟通伙伴的面部表情、肢体动作等反应，进行一定的模仿学习。儿童能够完整描述事件或讲述故事节，理解逻辑关系，表达自我感受。
四、言语构音训练
言语构音训练
1、课程对象
语言发育迟缓，口齿发音不清晰，存在口肌及构音障碍的孩子；
2、课程内容
采用美国Talk tools口肌训练课程，结合先进的言语构音方法，将口部感觉，口部肌肉定位训课，构音练习有系统有层次的结合，旨在解决学龄前及学龄儿童的言语问题；
3、课程效果
帮助孩子改善囗部感觉和运动失调，促进儿童囗部肌肉发展，提高准确发音能力，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，改善表达流畅度，言语能力得到全面提高。
长沙晚稻田儿童康复中心
长沙晚稻田儿童康复中心立足学术前沿，联合临床医学、教育心理学、康复医学等专业的专家学者，组建优秀的师资队伍，致力于将中心打造全市乃是全省的儿童教育康复标杆构，有需要家长拨打康复中心全国服务热线：95013-797975。
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