江苏智曲星经过6年对数万名儿童感觉统合、专注力、记忆力、思维、认知、语言、社交等方面的综合测评与训练，形成了自主知识产权的常模数据库；研发了大数据智能儿童能力测评系统、智能配课系统，辅以全套的客户关系管理系统，针对2-12岁儿童各项能力，做到精准评估、科学训练。本文主要介绍，江苏社交障碍康复机构智曲星开设哪些特色干预课程？
江苏智曲星
1、感觉运动统合
根据3-12岁孩子的具体能力状况，制定针对性的感觉统合训练方案，帮助孩子拥有充沛体能，提升身体的控制力，提高各自感觉通路的敏感度，建立良好行为规则、提升协调力与平衡力，为学习状态的建立打下良好的身体基础。
提升自信心、专注力、解决问题的积极性，提高大运动、精细动作、反应速度等能力；解决小朋友好动不安、易跌倒、怕生、胆怯、反应慢、动作不灵活、手脚笨拙等问题。
2、专注力训练
根据5-12岁孩子的具体情况，进行个性化的训练。主要围绕视觉分辨、视听觉广度、视听觉记忆、视听觉空间、视听觉理解、听反应等视听的能力提升孩子的视觉专注、听觉专注和学习能力，让孩子轻松学习。
提升阅读速度、语言表达的逻辑性，让孩子背诵默写更轻松、做事有条理；改善注意力不集中、跳行漏字、写字歪歪扭扭、拼音bdpq不分、偏旁部首颠倒、左耳进右耳出等问题。
3、记忆力训练
根据8-12岁孩子的具体情况，通过专注力、多元联想、数字编码等训练扎实基础；学习多种记忆方法，突破思维局限、记忆瓶颈，以应对词语、古诗、文章、文学常识等多种信息形式的记忆；让孩子记得更牢，忆得更快。
让小朋友们小学一到六年级课文背诵、古诗背诵、文学常识轻松背诵，记忆更轻松，并且记得更牢、不易混淆。
4、言语训练
言语训练又称语言训练，是为了训练言语（如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、噪音问题、吞咽问题等。
通过评估工具、家长访谈、现场观察等，对孩子现阶段情况进行精准评估，给出综合评估报告。结合家长需求，一对一制定涵盖个训、小组、常规课的综合训练和融合计划，尽早帮助孩子改善问题，融入正常学习和生活环境。
5、语言社交
在社会性教育理念的指导下，给孩子创设家庭生活中的社会化交往环境，创造社会场合中的工具性交往环境，由家长和教师实施有目的、有计划的康复练习，以促使孩子社会功能得到显著改善的康复教育模式。
根据评估结果，为每一个孩子一对一分配专属课题与目标，及个体的详细的家庭训练方案。
6、口肌训练
口肌训练是由美国言语学家莎拉·罗森菲德独创的一种口部肌肉训练，口肌训练是利用触觉和本体觉刺激技术，遵循运动技能发育原理，促进口部（下颌、唇、舌）的感知觉正常化，抑制口部异常运动模式，并建立正常的口部运动模式的干预过程。
通过口腔评估制定一对一教学计划，在刺激口腔的同时诱导发音，通过aoeiu、唇、声母、韵母的发音练习、语音转换的学习等来学习发音的过程。根据儿童能力发展阶段，分为初级（感知觉训练、喂吃训练）、中级（下颚骨、气息、唇部训练）、高级（舌灵活性训练、下颚骨分组调控、口部肌肉协调能力）3个阶段。
7、认知逻辑
根据孩子的具体情况和评估结果，培养孩子的逻辑思维能力，提高孩子对思维的兴趣和概念的理解，培养孩子的学习动机，提高学习效率。
为孩子一对一制定教学方案，为每一个孩子分配专属课题与目标，及个体的详细的家庭训练方案。
以上是江苏社交障碍康复机构智曲星开设哪些特色干预课程的具体介绍，希望可以帮助有需要了解特色课程的您！
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