多上课但是提高不了能力专题

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孩子调皮，麻烦多，但是妈妈“发火”、“上头”可解决不了问题！
2021-12-20

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：康复手记

关键词：aba

我打了车，就送他去外婆家，还没待一会，他把酸奶弄了一床，本来不小心撒在床上，他抹了一床，我那暴脾气上来了，控制不了。其实站在孩子的角度想一想，孩子其实也委屈，需求被忽略，还遇到了妈妈的发火，内心被压制了，所以，来到亲爱的外婆家，积聚在心中的感情就发泄了——喝奶时，把奶弄一床。
【安坐能力】孩子上课训练乱跑，原来是没有做好这个技能
2020-04-03

来源：你好children

作者：

栏目：认知训练,康复方法

关键词：强化物,自闭,自闭症

在给孩子做训练的时候，我们经常会提到一个词“先备技能”。先备技能是指，当孩子在学习某些特定技能的时候，首先需要掌握一些其它的技能，他才有能力去学习新的目标技能。要让孩子有效地参与训练，首先要让孩子掌握一些“怎么去学”的技能。今天我们讲讲孩子的先备技能之——安坐能力在孩子刚介入训练时，特别是
上课不能安静坐好的孩子,老师管不住,安坐能力如何培养?
2021-04-30

来源：星希望（北京）教育科技有限公司

作者：蜗牛大班长星希望孤独症

栏目：融合技能

关键词：自闭症,强化物,辅助,康复训练,社交技能,自闭症的孩子,问题行为

因此，在初期，我们并不需要马上让孩子长时间坐在桌旁，可以适当把桌面、活动和游戏结合起来使用。01用强化物吸引在桌面上放置孩子特别喜欢的东西（强化物），家长摆弄这个东西并吸引孩子的注意力。注意力也不是一朝一夕可以提升的，但其实在生活中，有很多机会都可以锻炼到这个能力。
如何提高孩子的动手能力？
2023-02-25

来源：宁乡市星苑儿童康复中心

作者：杨相华

栏目：感觉统合

关键词：如何提高孩子的动手能力

父母适当地放手，激励孩子去尝试的同时让他看到成功的希望，这是培养动手能力的有效做法2. 让孩子参与家务千万别嫌弃孩子越帮越忙，让孩子帮着一同做家务很有必要。给孩子充分的自由，让孩子减少对父母的依赖，孩子会在父母的放手中，锻炼自己的动手能力，成为理论和实践相统一的优秀孩子。
怎样提高孩子的模仿能力？
2022-04-19

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：康复方法

关键词：强化物,认知,仿说,辅助,模仿,认知能力

当看到绘本上的小猴子在树上荡秋千时，我举起我的双手说：“看，宝贝，妈妈的手和小猴子的手举得一样高呢，他也会跟着举起来。家长在选择强化物时，要选择孩子感兴趣的东西，比如，孩子喜欢糖果，在干预训练中，孩子完成了家长的某一个指令，可给予糖果奖励。
如何提高孩子仿说能力？
2024-01-09

来源：24小时特教

作者：

栏目：语言训练

关键词：仿说能力,儿童仿说,仿说能力

摘要：仿说就是模仿说话，是儿童必经的语言阶段。通过模仿学习发音，为主动发音做好准备。儿童仿说先是模仿字词和一些简短的语句，然后逐渐形成自己的说话方式。充实词汇和语法，才能够正常与他人进行交流。
孩子一刻也等不了？五招轻松提升娃的等待能力
2024-04-24

来源：福建省康语科技有限公司

作者：

栏目：社交训练

关键词：福州康语总部,等待能力,谱系儿童,社交问题

其实，“等待”这件事，真没那么简单。大部分孩子都或多或少地缺乏耐心，对于谱系儿童来说，“等待”更是一项具有挑战性的技能，研究发现：没耐心、等不住是他们最常表现出的十大社交问题之一。那么，为什么孩子会“等不住”呢？
提高ADHD数学能力的学习策略
2022-12-13

来源：大连大学附属中山医院

作者：Dr.Zhangchang

栏目：康复方法

关键词：提高数学能力的策略,ADHD儿童

对于有明显工作记忆缺陷的ADHD儿童来说，迅速完成数学和写作，是十分困难的。（康奈尔笔记法对ADHD儿童很适用）。com/reading-comprehension-academic-skills-writing-math-adhd/-9CleverTeachingStrategiesfo
怎样提高孩子的持续注视能力?
2021-08-12

来源：西安魔立方数码科技有限公司

作者：你好children

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,认知,模仿,感统,感统训练,自闭症孩子

孩子不能持续地关注：注意力是飘游状，东看西看，或是看完其他后再看其要关注的事物，如此反复、没有目标性，各方面能力弱，没有兴趣，没有目标。05练习拼图家长要选择孩子感兴趣的拼图，也可以在卡纸上画好一幅图后剪成许多小片自制拼图，鼓励孩子专心细心耐心完整拼摆出来。
如何提高孩子的发音模仿能力？
2023-02-26

来源：北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：社交训练

关键词：如何提高孩子的发音模仿能力

1教孩子用适当的方式来表达自己的意愿增加注意力的维持①当孩子虽然发音不准但能模仿老师发音而且不再乱叫时，老师只给与他较弱的社会性强化。通过发音模仿训练，苗苗的语音模仿能力不断提高，成功率的逐渐增加让孩子体会到了成就感与乐趣，苗苗渐渐喜欢上发音，并且碰到自己不会发的音也愿意耐心地去学习，老师
孩子语言能力差，提高认知理解能力是关键
2022-04-30

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：语言训练

关键词：认知,仿说,社会交往,认知能力,语言训练

其实不是他们不说话，是因为他们语言理解能力较差，对事物认知理解能力有限，语言词汇量少等等因素，他们自然就说话少了。说到这，肯定有家长会问怎样获取他们的注意力呢？我们可以这样做，家长在发出指令前，可以选择刺激物（如拍手，其它能发出声音的物品），用声音来吸引孩子的注意力。
父母课堂 | 如何提高孩子的模仿能力
2020-08-29

来源：聚疗（湖州）健康管理有限公司

作者：聚疗

栏目：认知训练

关键词：孤独症,回合式教学,强化物,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,认知,辅助,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作

原创聚疗对于正常发育的儿童来说模仿技能与生俱来，几乎不必花费力气专门来教，但是对于自闭症患儿来说，他们的模仿能力普遍较差，我们很少看到自闭症患儿模仿其他小朋友玩玩具，模仿父母做家务。但是模仿能力又与幼儿认知、社交与情绪等技能的发展密不可分，是我们对孩子进行干预必须训练的基础技能。什么是模仿
自闭症儿童提高沟通能力4
2022-12-16

来源：关爱自闭症Autism

作者：

栏目：知识普及

关键词：自闭症儿童提高沟通能力,帮助同伴与自闭症学生互动,鼓励自闭症学生学会独立

有两种主要的辅助沟通系统可以用于自闭症个体，包括无辅具沟通系统和有辅具沟通系统。新兴技术苹果公司的iPad和iPhone，以及类似的触屏便携式设备，可以为自闭症学生进行有效沟通提供更多的可能性。自闭症学生需要作出回应以解决问题或获得某些东西。
7招帮助孩子提高社交沟通能力
2020-08-10

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：

栏目：社交训练

关键词：示范,提示,认知,心智理论,社交沟通

很多家长会和我们说：“我觉得我孩子的社交沟通能力好像有点弱，但我又不知道该怎么去教他，帮他提高。”本文我们节选了国外家长社区中一位职业治疗师提供的建议，关于孩子的功能性沟通，我们可以有哪些方法来进行评估以及帮助孩子开展一些强化练习。需要注意的是，这些评估/训练方法，都是聚焦于我们孩子在日常
怎样提高孩子的手眼协调能力？
2021-07-20

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：感觉统合

关键词：精细动作,手眼协调

总之，提高孩子的手眼协调能力，就是创造条件让他们多动手操作，掌握抓、握、拍、打、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手、胳膊、肩膀等部位的灵活性。提高手眼协调能力发展的方法，除了游戏之外，还可以让孩子参与家庭的劳动。
提高自闭症儿童家庭应对能力
2021-12-16

来源：九派观察

作者：

栏目：

关键词：应用行为分析,自闭症,语言障碍,儿童康复,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症公益,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵,郭延庆,大米和小米,中山三院

为了给自闭症儿童更好的未来，给家长分享新经验、新探索，大米和小米启动此次“MITALK”公益讲座直播周活动。早在2019年，为更好地助力自闭症儿童及家庭进行早期评估和干预，大米和小米在全国发起自闭症公益讲座“MITALK”活动，几年来，大米和小米走进北京、深圳、郑州、杭州等地，通过活动中的
自闭症儿童提高沟通能力2
2022-12-14

来源：关爱自闭症Autism

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：自闭症学生的语言及沟通方式,自闭症儿童提高沟通能力,给自闭症学生带来沟通困难的行为表现

沟通挑战尽管自闭症学生的语言及沟通方式是多样化的，但所有自闭症学生都存在沟通方面的困难，尤其在社会互动的情境下。以下列举的是一些会给自闭症学生带来沟通困难的行为表现：●倾向于发表与主题无关的评论以及中断对话。
自闭症儿童提高沟通能力1
2022-12-13

来源：关爱自闭症Autism

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：自闭症儿童沟通能力,自闭症儿童特征表现

自闭症学生可能可以用正常的语言表达自己的兴趣，但他们会就自己特殊兴趣主题进行单方面独白，而且他们缺乏对听者聆听兴趣的关注，教师会很容易地发现这些学生与其他人不同的地方。独特的兴趣自闭症学生会倾向于将注意力集中在他们感兴趣的特殊领域而忽视其他活动。
自闭症儿童提高沟通能力3
2022-12-15

来源：关爱自闭症Autism

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：自闭症儿童提高沟通能力,沟通干预,理解自闭症学生独特的心声,实际帮助策略

将自闭症学生安置在普通教育环境中，可为他们提供持续的机会以观察普通发展的正常同伴，与同伴互动，以及向同伴学习。教师可以通过在不同情境（如教室、走廊、食堂和图书馆）中鼓励活跃的讨论，来为自闭症学生与同伴之间的交流创造机会。
如何提高自闭症儿童自控能力
2022-05-03

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：康复方法

关键词：强化物,感统,感统失调,感觉统合,感觉统合训练

例如：（做课前常规）3、对于集体活动项目持续性的练习：要形式多样化、语言夸张化，来不断吸引孩子的注意力，（区域常规：推球、抛接球。（二）是前庭失调表现出来的现象，就是空间感的判断不良，身体与地心引力协调协调不良、多动、注意力不集中，视—听—动反应能力慢，（常会跑来跑去，叫他反应也不强，常常

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