在这个特殊节日即将到来之际，厦门市心欣幼儿园开展助残日系列活动，包括融合随访、康复人员鼓圈活动、亲子鼓圈活动、特殊幼儿家长团体辅导、第十三期厦门市学前融合教育师资培训，积极参加2023年全市特殊教育学生劳动技能展示嘉年华，在大力倡导人道主义思想和扶残助残美德的同时，共聚“心”力，竭尽所能为特殊儿童的成长添翼。
亲子鼓圈用即兴演奏式音乐疗愈心灵
亲子鼓圈是今年心欣幼儿园助残日系列活动的重头戏之一，活动邀请江西中医药大学人文学院鲁娜副教授带领全园幼儿、家长、老师一起，用即兴演奏式音乐疗愈心灵。
活动现场，非洲鼓、小军鼓、架子鼓、腰鼓、箱鼓、铃鼓等各式各样的打击乐器被随机分发给每一个大小朋友。孩子在前、家长在后，大家围坐成一个大圈，在鲁娜副教授的引导下，大家不断改变乐器的击打力度，控制演奏速度，主动与其他演奏者配合，形成不同的音乐节奏。
每次鼓声响起，现场充满温馨与激情，孩子们敲打着手中的小鼓，跟着节奏卖力演奏；家长们守护着身前的小孩，听着指挥全心配合。“3、2、1，收！”指令一出，全场寂静；“1、2，一起来！”随即又是鼓声激昂，逐渐气势澎湃……踩着鼓点，孩子和家长们一起敲散了生活的阴霾，敲响对美好未来的热爱。
一位孤独症孩子家长说，他们一起在鼓乐和欢笑声中度过了一个难忘的上午。而在鲁娜副教授看来，融合鼓圈能让特殊儿童更易形成对常态社会的归属感，更易建立良性人际关系，也更易实现个性化教育。
在亲子鼓圈活动举办的前一天，园内先来了场“热身”，那是心欣幼儿园康复人员全员参与的鼓圈活动。活动不但向园内老师、医生们科普了鼓圈的开展方式、活动意义、教学目标等，也让康复人员放松了身心，舒缓了压力。
系列活动让特殊儿童享有更高质量教育
推进融合教育，助力特殊儿童康复，心欣幼儿园还将关爱的“触角”伸向普幼——5月11日，由心欣幼儿园庄香香园长带领的多学科专业化随访团队前往湖里区钟宅民族幼儿园，随访在这里进行融合教育的智力障碍儿童晴晴和孤独症儿童阳阳。
心欣幼儿园的融合教育随访不只是实地观察、了解特殊儿童在普幼的融合学习情况，还为老师、家长提供专业支持。随访结束后，教务处还组织班级教师、康复教师等共同研讨，生成一份个性化融合支持策略，反馈给家长。这样的融合教育随访已持续开展一年多时间，平均约每月一次。此外，心欣幼儿园也一直在为构建多元化、多层次的康复教育服务体系努力，希望能助推普通幼儿园教师学前融合教育水平的提升。
今天，第十三期厦门市学前融合教育师资培训将在心欣幼儿园举办，培训面向厦门市幼儿园骨干教师、教研员、心欣幼儿园康复教师开展，邀请中华女子学院儿童发展与教育学院赵梅菊博士以“嵌入式支持，实现教与学的融合”为题开讲。这场融合师资培训的指向很明确：让散落在各所普通幼儿园里的各类特殊儿童都能享有更有温度、更有质量的教育。
至于近日园内举办的特殊幼儿家长团体辅导和外出参加2023年全市特殊教育学生劳动技能展示嘉年华，也都是心欣幼儿园的“常规动作”，只不过恰逢“全国助残日”即将来临，这些活动变得更加应景。
踏实有爱多维度赋能特殊儿童康复成长
其实，每所幼儿园的格调都不太相同。多位家长说，心欣幼儿园的格调是专业、有爱、踏实。他们说：“为了一场活动的顺利举办，全园上下奔走忙碌的汗水，他们都能看到；为了孩子的康复，老师在背后默默付出的真心，他们也都能感受到。”
虽然没有哪一份文件要求幼儿园一定要在助残日来临前举办这么多活动，但庄香香园长还是坚持再忙再累也要给孩子和家长们搭起舞台，因为她相信：“当孩子、家长一起参与其中，他们的思想、心灵就会有交织、碰撞。”比如，亲子鼓圈活动就是一场感性的交流和体验，它让孩子和家长一起融入其中，也让家长既身在“舞池”，也拥有“露台”视角，能实时观察孩子当下的状态。
庄香香园长说，心欣幼儿园坚持融合教育随访，是在累积案例。当基础数据达到一定的数量，他们就能归纳总结，从中找到一些共性的东西，从而帮助更多的在普幼融合的孩子和普幼的老师。而这期学前融合教育师资培训，也是希望能帮助普幼老师在原本教学的大框架下嵌入一些教学目标和内容，转变一点点观念，去帮助有特殊需要的孩子。“新发展时期，我们更要学会拥抱不确定性，认认真真地把每个环节扎扎实实做好。”庄香香园长相信，只要大家踏踏实实把基本功做好，那些隐形的效果就会自动连成一条线，最终形成幼儿园独有的育人体系，多维度赋能特殊儿童康复成长。
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