随着孩子年龄越来越大，你会发现孩子问题越来越多了，那是因为孩子认知面、接触面广了，社会交集多了，他自身的各种问题就暴露出来了。拿希希举例，他出现了各种不良行为和不理解的事情，比如看到别人哭会打人；故意看女士裙底和摸女士大腿；不明白别人为什么拿走他的玩具，一直纠结导致情绪失控；说话时不看人，对着空气说话；不懂礼貌；没危险意识等等。你每天都要处理很多这些突发的事情和行为，焦头烂额，这时候用ABA行为分析法改善就显得力不从心了。
针对孩子的这些情况，我咨询过专家，专家说可以讲社交故事，于是我在网上买了一些社交故事的书和卡片，但我发现书（卡片）中几百个故事里没有任何一个故事跟希希的情景相符合。我又看了一些公众号、问询了一些老家长，有人推荐自制社交故事册，就是用拍照片的方法，拍一张正确行为的照片和错误行为的照片，然后给孩子讲，为此我还买了一个彩色打印机。可是当我真正想去做的时候，发现操作难度太高，因为家里只有一个孩子，我没法找另一个人来演示好的行为，而且有的时候可以拍照，有的时候又不能拍照，比如看女士裙底，难道我要故意看着希希看裙底然后再拿着手机拍照？于是这个办法也宣告流产了。
很多困难不能等着别人来帮你，而是需要自己想办法解决。
于是我想，我能不能针对希希的具体情况，给他量身定做社交故事呢。事实证明这个方法是可行的，我在希希四岁时开始给他讲社交故事，一年以后，他的语言丰富了，说话也有条理了，把我给他讲的故事，用自己的话改编以后，开始给幼儿园的小朋友讲故事，自信心也提高了。他的行为、规则、社交沟通、想象力、好习惯、好品行也全面提升。
下面，我给大家讲一讲，如何讲社交故事。
一、讲社交故事前孩子需要具备的能力
首先孩子需要具备一定的认知、理解基础，这样才能听明白我们所讲的简单故事。然后孩子需要有一定的想象力，因为社交故事是脱离了绘本直接讲，需要孩子在脑海里能浮现出故事情节。最后孩子还要具备一定的语言基础，可以从社交故事里学习到我们想教给他的社交沟通语言。
二、社交故事可以教什么
社交故事并不局限于教社交沟通，它可以包涵很多知识，比如安全知识，社会规则，习惯养成，好品行的建立，改善不良行为，提高沟通语言和沟通技巧等，只要你觉得有用的知识，都可以加入到社交故事里，通过反复的讲述，潜移默化的把知识传授给孩子，增加孩子对各种情景的理解，使孩子在相似的情景中能主动的、自发的、适时的做出正向的回应。
三、什么时候讲社交故事
我一般是在去机构的路上，走路、坐公交车、坐地铁时给孩子讲社交故事，因为这时候不好展开游戏互动和教学，孩子多数是四处看或发呆，所以充分利用这个时间给他讲社交故事。也可以准备睡觉时讲，关灯以后讲故事更有助于快速入睡。其实如果孩子喜欢，任何时候都可以都可以讲。
四、需要提前备课吗
不需要备课，备课其实是个挺麻烦的事，你得提前准备一些故事素材，想好在里面加入什么教学，等到第二天准备讲的时候，可能好多情况下又不适合讲这个故事。另外你需要背诵这个故事，也许到了讲的时候又忘了某个故事情节。所以一切从简最好。
其实社交故事一点都不复杂，凭借大人这么多年的语言功底，参考看过的影视、书籍、动画片、经典故事（小红帽、狼来了、西游记……），节选出某一个场景随便改编一下，就能讲出一个故事，给三、四、五岁的孩子讲故事，还需要备什么课呢。一个故事两三分钟，去机构的路上就能讲十来个。
五、如何提高孩子对社交故事的兴趣
你首先要了解孩子，知道他喜欢什么，知道哪种语气会提高他的兴趣。然后在故事里加入孩子喜欢的元素，比如孩子喜欢恐龙，那故事的主人公就是恐龙；比如孩子喜欢灯，那故事里就用灯来展开想象。也可以用孩子的作品来讲故事，比如他画了一幅画、搭了一个乐高、做了一个手工、拼了一个拼图，都可以用来讲，还会激发孩子继续创作的兴趣。路上看到什么，想到什么，灵机一动的，都可以改编成故事。也可以让孩子自己提出要求，想听什么故事。
六、讲社交故事的要点
讲社交故事和玩游戏一样，一开始不要目的性太强，不要觉得给孩子讲完这个故事了，他就应该学到什么，不要总问问题，也不要想着考考孩子，看他有没有认真听。其实孩子听故事，就是个放松、愉悦身心的过程。如果你讲的有趣，孩子可能会让你再讲一个；如果你讲的没趣，或给他很大的压迫感，孩子就不想再听了，那你想用社交故事改善他行为的目的就失败了。
不要同一个故事连续讲好几天，每次还都是同样的情节和同样的语言，那就大大降低了趣味性。如果孩子非常喜欢某个主题总要求讲，可以主题一样但每次讲的内容不一样，每次都增加一点变化和新意。但如果这个社交故事是打算教孩子社交语言的，那语言沟通部分要保持一致，等孩子学会了再变化。
社交故事的主人公如果是人，那么表现不好的小朋友永远是别人，表现好的永远是自己的孩子。
微信客服
微信公众号
