自闭症家庭干预中开展游戏的前提

普通孩子为什么学习快，是因为他们喜欢关注人，他们可以从别人身上（行为、语言、表情、动作等）学到很多经验和知识。而自闭症孩子学习慢，是因为他们喜欢关注“物”，不关注人，甚至连自己的父母也不关注，那么势必会浪费无数次学习的机会。因此，建立亲子关系是首先要做的。

良好的亲子关系，对干预有什么用？
1. 提升孩子对父母的情感，喜欢父母，关注父母。
2. 感情越深，孩子自发性沟通的动机会越高，主动沟通的行为越多，孩子更期待和父母互动。
3. 良好的亲子关系建立以后，孩子与父母互动时，会更愿意配合父母。家长实施教学目标时，孩子更容易配合，提升学习效率和效果。

游戏是建立亲子关系最有效的方法。

游戏有什么作用？
1. 相比其他训练方法，游戏活动内容丰富、形式多样，更容易被孩子接受。
2. 游戏过程中，孩子可以获得更多的机会与人进行交往和交流。
3. 游戏可以激发孩子的学习兴趣，锻炼思维想像、认知记忆、语言能力等。

如何开始游戏？

第一步：前期准备

1. 布置房间，排除干扰
重新布置你和孩子互动的空间，减少家具，增加安全防护，保证孩子游戏时的安全。
排除干扰物，如果你和孩子游戏互动时，他总被房间里某个东西吸引，那你就把那个东西收走。

2. 整理玩具
一切声光玩具、电子产品，电视等容易引起孩子沉迷的东西都收走。
无法和孩子展开互动的玩具（父母无法加入进去，无法吸引孩子的关注）都收走。只保留孩子喜欢，但无法自己操作的玩具，比如泡泡水、大龙球、彩虹伞等。
保留下来的玩具也要摆放在孩子拿不到的地方。

第二步：开始游戏

1. 制造大量的快乐
我们要让孩子们觉得，跟父母玩，远比玩玩具有趣。把父母变成孩子的强化物。家长要摆正心态，将游戏体验放在第一位，暂时放下教学目标，注重保持游戏的乐趣，调动孩子的内在动机，才能流畅的和孩子互动。

2. 从孩子的兴趣入手
家长可以跟随孩子的兴趣，设计游戏。如果你明确知道孩子的兴趣点在哪，那就设计类似的游戏。如果你没发现孩子的兴趣点，可以尝试玩感官游戏挖掘孩子的兴趣点。
感官包括：五觉（听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉）、前庭觉（平衡，如荡秋千）、本体觉（感觉自身）

举例说明：
① 听觉游戏
奥尔夫音乐、押韵的歌谣、搞怪的声音、突快突慢的唱儿歌、传声筒游戏（比如妈妈发出一个声音，传给孩子，孩子再传给爸爸）、听到XX就跳到妈妈怀里（比如妈妈会说好多名词，说到XX孩子就跳过来）、音乐盒（需要父母操作）、找妈妈游戏（妈妈在某个房间发出声音，孩子凭声音找到妈妈）、模拟动物发声等。

② 触觉游戏
手指游戏（比如大人的手指变成小人，在孩子身上走来走去）、拥抱、抚摸、按摩、揉捏、洗澡、挤压（比如用床单把孩子裹住、用大龙球压孩子、用两个枕头把孩子夹中间做成汉堡包等）、袋子中找东西游戏（比如一个不透明的袋子，里面放了好多物品，凭物品形状找到鞋子、找袜子等）、挠痒痒、玩水玩沙子等。

③ 视觉游戏
下雪游戏（比如海洋球、碎报纸、碎彩纸从天而降）、躲猫猫、影子游戏（比如踩影子、手影等）、红绿灯游戏（比如红灯停、绿灯行）、积木（比如不同颜色积木摆成毛毛虫）、星空投影灯（需要父母操作）等。

④ 嗅觉游戏
闻不同的气味、猜谜等

⑤ 味觉游戏
猜水果、猜饮料、猜各种食物等

⑥ 前庭觉游戏
荡秋千、举高高、骑马（比如大人装马，孩子坐在大人背上，大人移动时孩子要保持平衡）、疯狂被单（比如让孩子躺在被单上，两个大人每人抓住被单的两个角，大力来回给孩子摇，或快或慢或甩）、跷跷板、旋转、翻滚、摇晃、倒立、跳床、追逐等。

⑦ 本体觉游戏
躲避球游戏（比如球来了快快躲开）、过关斩将游戏（比如用各种道具摆成障碍物，孩子跨越障碍）、和我做一样的游戏（比如父母指鼻子，孩子指鼻子）、和我做不一样的游戏（比如父母指鼻子、孩子不能指鼻子）

有的孩子会同时喜欢好几种感官游戏，所以各种感官游戏可以任意组合成新的游戏（比如触觉+视觉，用孩子的脚丫丫打电话游戏，按号码是触觉，表演被臭到了是视觉），增加游戏的新鲜感，提高孩子的灵活性。另外需要注意的是，有的孩子喜欢刺激度低的前庭觉游戏，比如喜欢骑马却害怕荡秋千，而有的孩子喜欢刺激度高的前庭觉游戏，需要根据孩子的特点设计游戏。家长也可以将孩子喜欢的元素加入到游戏中，比如规则类游戏中加入感官类玩法（红灯绿灯小白灯游戏，被抓到了就给孩子挠痒痒举高高），或游戏里加入孩子喜欢的车、门等元素。游戏种类最好多一些，别总玩那几个，再好的游戏玩久了都会枯燥无趣，家长们多多尝试孩子的喜好，设计出符合自己孩子年龄、能力的游戏。

3. 夸张
玩游戏时，大人的肢体动作、表情、声音一定要夸张，无论什么样的孩子，都喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣，吸引孩子们的注意力，孩子觉得家长的反应有趣，主动的眼神关注和沟通动机都会提升。举几个夸张的视觉游戏例子，假装吃辣椒游戏，准备一些辣椒，大人假装吃一口，然后用夸张的表情、肢体动作表演被辣到了（伸舌头、快速喘气、手扇风等），再吃另一根时，小心翼翼的拿，犹犹豫豫的吃……。打地鼠游戏，大人假装是地鼠躲在床单后面，小心翼翼的伸出头，孩子用充气锤子打大人的头，如果打到了，大人就夸张的表演被打晕了（立刻躺下、或摇头晃脑、或抱头乱叫），没打到就幸灾乐祸……大风吹游戏，孩子拿着扇子说“大风吹，吹谁呀，吹……爸爸”，爸爸夸张的表演被大风吹飞的样子……。

4. 意想不到的改变
再有趣的游戏玩久了，也会变腻，所以我们在常玩的游戏里，增加一些意想不到的改变，也会提高很大的乐趣。比如玩跳大龙球游戏，突然某一下跳的特别高；举高高游戏，某一次是把孩子扔到空中；吃辣椒游戏，突然假装吃到石头搁到牙了，夸张的说“这里怎么有个石头”；开车游戏，假装没刹住车，撞墙了……。

5. 模仿孩子
有的时候大人想带着孩子玩，孩子却不跟你玩。你卖力的表演，孩子也不看你，他只是在独自重复某个玩法，那这时候你可以试着模仿孩子的玩法。比如孩子在地上反复的爬，你也模仿他爬，他停下来你也停下来，他做什么你就做什么，
你可以发出一些声音来吸引孩子的关注。他可能很久都不看你，但你要一直模仿和关注他，当他某个时间注意到你时，你就立刻开始你的夸张的表演吧，快速爬、搞怪爬、或故意撞到头，或从桌子下面爬过去等等，这时候孩子觉得很有趣时，他也许会反过来模仿你，这就是互动了。

6. 减少语言的使用
游戏初期，孩子的语言并不多，甚至没有语言时，大人在玩游戏时尽量减少语言的使用，大量的使用微笑、皱眉、点头、摇头等非语言进行沟通，让孩子习惯和学会观察大人的面部表情。大人要把语言使用频率降到最低，借此增加非语言沟通能力，除非真的必要，才使用语言。说话前，要吸引孩子注意力，比如发出某种提示声音，或拉着孩子的手放到大人眼睛附近，让孩子把视线投注到大人身上时，才开口说话，而且说话用词也要简短。

7. 能用“演”的，就少用“说”的
不要一开始就说一大堆游戏规则，或介绍这个游戏怎么玩，说教太多，很容易让孩子失去互动的兴趣，注意力中断。我们可以用夸张的表演烘托游戏气氛，然后大人示范游戏怎么玩，同时观察孩子，当他有兴趣时，及时邀请（语言：一起玩。非语言：招招手）。

8. 控制身体高度
自闭症孩子本来就不喜欢看人，若你站着，他还需要仰头看你就更不喜欢了。因此我们准备跟孩子进行眼神交流时，要蹲下来，跟他的视线保持同一高度，也不要过份的靠近他，那样会给他压迫感，可以拉开一些距离。

9. 真心的参与进去
家长要把自己当成孩子一样与孩子互动，要热情洋溢、情感丰富，言语抑扬顿挫。家长要真的感到快乐，真的喜欢和孩子玩游戏，把游戏气氛带动起来，发自肺腑的大笑，真挚的眼神沟通。孩子也能感受的到这份快乐，很快进入状态，喜欢和我们玩。