孤独症流量门户 自闭症机构入驻

长沙雨花区星苑

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:长沙雨花区星苑
成立时间:2008年03月07日
机构全称:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心
负 责 人 :彭亚平
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
区     域 :湖南,长沙市,雨花区,汇金路199号 导航
专栏简介:长沙雨花区星苑服务平台总共收录了长沙雨花区星苑在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交相关信息38条,其中自闭症专业文章38条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,长沙雨花区星苑目前的内容数量在全国所有机构中位居127位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握长沙雨花区星苑的专业能力,从而对湖南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:长沙市星苑儿童康复中心成立于2008年,主要从事2-14岁长沙自闭症(孤独症)、多动症、语言障碍、智力障碍等发育障碍儿童的早期干预训练和研究,是一家集学习、康复、职业教育及托(供)养于一体的新型康复中心,中国残联定点康复机构。长沙星苑系长沙各区残联下属的儿童康复中心,也是政府重点支持扶助的非盈利性的
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  • 蔚蓝长沙星公益月启动:海洋疗愈守护星星的孩子

    3K

    2026.04.09

    蔚蓝长沙星公益月启动:海洋疗愈守护星星的孩子

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:长沙星苑康复中心,海洋疗愈,自闭症日,孤独症儿童家庭,长沙市残联

    在2026年3月29日,第19个世界孤独症日到来之际,长沙湘江海洋王国洋溢着温暖与爱意。一场以“星心闪耀,与海同行”为主题的公益活动在此举行,正式拉开了“蔚蓝长沙星”公益月的帷幕。活动旨在借助海洋动物的疗愈力量,为“星星的孩子”——孤独症儿童及其家庭送去关怀与支持,让每一颗“星星”都能在
  • 孤独症儿童如何进行情绪管理

    1.8K

    2025.12.30

    孤独症儿童如何进行情绪管理

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:孤独症儿童,情绪管理,长沙星苑,沟通障碍

    沟通障碍:无法有效表达需求、想法和感受。感官超载:对声音、光线、触觉等感官刺激过度敏感。变化与未知:无法理解或预测即将发生的变化,产生焦虑。社交困惑:无法理解社交规则和他人意图。
  • 自闭症孩子眼神在家怎么练?

    2.1K

    2025.10.10

    自闭症孩子眼神在家怎么练?

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:自闭症孩子,眼神怎么练,​居家干预,长沙星苑

    ​居家干预可不是把桌面教学带回家!居家干预必须找到适合家长和孩子之间的教学方式,这里推荐互动教学,自然干预,在“玩”中学,一共就四步,我们一起来学习吧!
  • 观心同行,卸压而归:雨花区星苑公益团辅活动

    2.2K

    2025.04.21

    观心同行,卸压而归:雨花区星苑公益团辅活动

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:公益人物

    关键词:长沙雨花区星苑,心理咨询师

    2025年4月18日上午10点雨花区星苑携手长沙观心咨询实验室公益家长舒压团辅活动在温馨而轻松的氛围中圆满结束。这次公益家长舒压团辅活动,就像一场心灵的洗礼。它让我们在忙碌的生活中停下脚步,关注自己的内心世界,释放压力,积蓄能量。
  • 生活自理:我会自己做

    2.1K

    2024.05.15

    生活自理:我会自己做

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:生活自理

    关键词:生活自理,长沙星苑儿童康复中心,康复训练

    ​在康复训练的个案中,会出现很多家长询问,小朋友不会自己吃饭,不会自己穿脱衣物,不会自己刷牙……在家里一直教也学不会。怎么办呢?经过观察和询问,可以总结出其中两个问题1.不知道如何有效的提升孩子的自理能力?2.家长代劳,孩子得不到练习。
  • 孩子上学融合预备不可少

    2K

    2024.03.28

    孩子上学融合预备不可少

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:长沙市星苑儿童康复中心,融合预备,自理能力,融合教育

    融合教育,是让特殊儿童回归主流的基本理论——即创造一切条件,让特殊儿童无限接近同龄人,不是形式上和同龄人在一起,而是从本质上(认知理解、语言表达、社会交往等)无限接近于普通儿童,所有人都能够在一个融合的环境里,参与到整个学习和教育的过程中,不是主流教育和特殊教育的“双轨结构”。
  • 仿说三个阶段的教学策略

    2.2K

    2024.03.27

    仿说三个阶段的教学策略

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:长沙星苑儿童康复中心,仿说,仿说教学策略

    仿说三个阶段的教学策略。仿说的第一个阶段,如果孩子没有声音或发声不够高频,那么我们要做的是:自由操作强化所有声音的反应。简单来说就是只要孩子发出声音就进行奖励。日常要怎么操作呢?
  • 长沙雨花区星苑_长沙雨花区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    2.7K

    2023.11.29

    长沙雨花区星苑_长沙雨花区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:长沙雨花区星苑怎么样?,长沙自闭症儿童康复/语言训练

    长沙雨花区星苑_长沙自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 自闭症物理疗法有哪些?自闭症物理疗法效果如何?

    2.5K

    2023.04.17

    自闭症物理疗法有哪些?自闭症物理疗法效果如何?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:自闭症物理疗法有哪些?自闭症物理疗法效果如何?

    自闭症物理疗法有哪些?它们治疗自闭症的效果怎么样呢? 一、经颅磁刺激治疗 这是一种无痛、无创的绿色治疗方法,其原理在于,磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。在所有自闭症物理治疗方法中,经颅磁...
  • 绘画活动对大齢自闭症学生情绪调整的个案研究

    3.1K

    2023.03.24

    来源:

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:绘画活动对大齢自闭症学生情绪调整的个案研究,绘画活动治疗自闭症儿童

    通过这次对小韩的个案研究,我们认为绘画对于言语交流困难并被情绪困扰 的大龄自闭症学生是一种很好的活动方式,绘画活动可以使学生放松情绪,注意 力专注于积极正性的休闲活动,改变无意义或者负性的刻板行为,而且教师还可 以在指导绘画技能以及和学生共同欣赏绘画作品的过程中,与学生进行交流,提 高自闭

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  • 如何改善自闭症孩子的睡眠障碍?

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    关键词:杜佳楣,自闭症孩子,如何改善自闭症孩子的睡眠障碍

    标签:科学康复

    你的孩子是否有睡眠不规律、入睡困难、哭闹、大觉、发脾气等睡前离开行为,这些都是睡眠障碍的体现,他们不仅会影响孩子的身心健康,甚至会加重自闭症。孩子的一些典型症状...查看更多
  • 自闭症孩子绘本怎么选择?

    来源:北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词:自闭症孩子绘本,自闭症孩子

    标签:

    自闭症孩子该读什么样的绘本?对绘本选择,我们有3点可以注意。第一,要选择一个合适难度的,比如自闭症孩子当下的能力是可以认识一些常见的东西,我们绘本里边最好是大部...查看更多
  • 自闭症孩子呼名没反应怎么办?

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:自闭症,早期干预,自闭症孩子呼名没反应

    标签:关于我们

    自闭症孩子听到自己的名字不回答,远距离喊名字不回头怎么办?如果您的孩子是刚刚开始干预的话,但是这个现象可能会很普遍。那么我们其实要教他一个技能,叫做叫名反应。那...查看更多
  • 如何引导自闭症孩子正确表达自己?

    来源:北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词:自闭症孩子,如何引导自闭症孩子正确表达自己?

    标签:自闭症行业

    有家长反应自己的孩子不懂得如何正确地表达自己,当孩子有需求时,只会发脾气,本期越佳小课堂贾丽娜博士针对“如何引导自闭症孩子正确表达自己?”这一问题进行了解...查看更多
  • 自闭症孩子存在着过渡转换困难怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,自闭症孩子,过渡转换困难

    标签:

    很多自闭症孩子孩子不能从他喜欢的活动过渡转换到他不喜欢的活动,不能从他熟悉的场景过渡转换到她不熟悉的成绩。家长应该怎么办?帮助自闭症孩子解决过渡转换困难的五个小...查看更多
  • 孩子被诊断为自闭症,家长该怎么办?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,社交沟通,自闭症孩子

    标签:科学康复

    第一,不要相信孩子大了就会好。第二,别相信网上说的孩子永远不会好。第三,不要相信任何的神奇疗法,中医西医你都别相信。第四,立即开始家庭干预行动。第五,同时开始学...查看更多
  • 自闭症孩子不懂的躲避危险,也不听指令,怎么办?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,认知,自闭症孩子,认知能力,东方启音

    标签:

    100个真实案例,东方启音家长高频问答汇总首先需要结合孩子的年龄及认知能力,判断他是否知道什么是危险。因为危险对于孩子来说是一个比较抽象的词汇。如果孩子到了外面...查看更多
  • 如何解决自闭症孩子情绪问题?

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:自闭症孩子情绪,自闭症孩子

    标签:

    自闭症孩子没有得到自己想要的东西的时候,会发脾气、打滚。关于这个问题,当下的一个解决措施是先帮自闭症孩子旁白一下他的情绪。比如小朋友要饼干,妈妈这里暂时没有饼干...查看更多
  • 自闭症孩子安全指令方面的训练

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症孩子,安全指令,认知能力

    标签:

    首先需要结合自闭症孩子的年龄及认知能力,判断他是否知道什么是危险。因为危险对于自闭症孩子来说是一个比较抽象的词汇。如果自闭症孩子到了外面就到处乱跑,那么可以考虑...查看更多
  • 星空半步申文琪分享自闭症孩子居家干预的小技巧

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:星空半步申文琪,自闭症孩子居家干预

    标签:康复机构

    今天跟大家分享关于自闭症孩子居家干预的这样的一些小的技巧。第一,我们可以视觉化的呈现每日的活动,我们可以根据自闭症孩子的情况去安排,比如先后顺序卡,或者是这样的...查看更多
  • 牵小手,续大爱:局五幼与雨花区星苑雷锋月特别陪伴行动

    2.7K

    2025.03.28

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:自闭症,自闭症培训,长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    2025年3月26日,长沙市雨花区星苑自闭症培训中心苗苗班的小朋友在长沙市雨花区教育局幼儿园第五幼儿园全体师生的邀请下来到幼儿园一同开展"“牵小手,续大爱"雷锋月特别陪伴行动。
  • 雨花区星苑2025年消防安全教育第一期培训活动

    1.7K

    2025.01.16

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,康复中心,长沙雨花星苑

    为了进一步加强机构消防安全管理工作,提高全体教师的消防安全意识和应急自救能力,确保机构安全和谐,抓好安全教育工作,雨花星苑全体师生在开展了“2025年消防安全教育”第一期培训活动。
  • 守护星星,关i未来志愿者爱心行动:第四期社会融合活动总结

    2.5K

    2024.11.29

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,康复中心,长沙星苑儿童康复中心

    ​2024年11月22日中心的师生一起来到了雨花亭凯德广场,在凯德五楼的夏日玛丽西餐厅开展了由凯德广场“守护星星,关i未来”志愿者发起的爱心行动第四期“我是小厨师,一起做披萨”融合活动。
  • 长沙市雨花区妇女联合会冬日献爱心活动

    2.5K

    2024.11.22

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,孤独症孩子,康复中心,康复训练,自闭症培训

    2024年11月20日,长沙市雨花区妇女联合会的爱心阿姨们带着丰富的礼物来到雨花区星苑自闭症培训中心看望中心的孩子们。
  • 关i未来志愿者爱心行动:第三期约场电影吧社会融合活动总结

    2.3K

    2024.10.25

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,康复中心,社会融合,长沙市星苑儿童康复中心

    ​应凯德广场志愿者的邀请,2024年10月22日中心的师生一起来到了雨花亭凯德广场,在这里开展由凯德广场“守护星星,关i未来”志愿者发起的爱心行动第三期“约场电影吧”融合活动。
  • 长沙市星苑儿童康复中心消防安全流动课堂学习

    2.2K

    2024.09.19

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:长沙雨花星苑儿童康复中心

    2024年8与13日,雨花区星苑的全体老师参加丰园社区组织的“消防安全流动课堂”,学习内容分为以下4个部分
  • 北京晓更基金等组织共商心智障碍青少年托养教育就业转衔议题

    2.9K

    2024.05.31

    来源:长沙市星苑儿童康复中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:长沙市星苑儿童康复中心,儿童康复,康复中心,生活自理,自闭症培训

    2024年5月23日,北京晓更基金、长沙民政学院、北京七悦社工及本土专家成员一行,前来雨花区晴天公益就业援助中心考察访问,雨花区星苑有幸一同参加探讨心智障碍青少年托养-教育-就业转衔一系列议题。
  • 长沙星苑儿童康复中心青少年托管班招生啦!

    2.4K

    2024.04.17

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:长沙星苑儿童康复中心,孤独症谱系,康复中心,生活自理

    长沙星苑儿童康复中心招生对象:7-14岁孤独症谱系、智力落后儿童;上课时间:周一至周五,8:30--16:20;班级制:小组,1节个训(1:5);人数3-5人。 ​
  • 世界孤独症关注日:星苑首届共融节和星星的孩子

    2.3K

    2024.04.07

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:自闭症培训,自闭症日,长沙雨花星苑自闭症培训中心

    孤独症儿童能够进入学校教育融合、社区融合、社会融合、生态融合等等是我们呼吁和倡导的,今年是第十七个“世界孤独症日”到来之际星苑以“共融”为愿景与长沙市雨花区教育局幼儿园第五幼儿园一同携手开展第一届“共融节,我们一起浇朋友”。
  • 学龄期高阶社交游戏课程,有必要吗?

    2.2K

    2023.09.09

    来源:长沙市雨花区星苑自闭症培训中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:自闭症高阶段游戏社交游戏,学龄期自闭症高阶社交游戏课程

    通过六周的游戏课堂的开展,孩子们感受游戏带来了快乐,建立了同伴友谊,有的孩子过来上课的动力就是跟泡泡老师见面玩游戏。在游戏过程中,游戏玩法不统一的意见,孩子们通过沟通、协商方式,孩子们学会了处理问题、控制情绪,提高与同伴相处的技能,促进正向关系的建立。当与同伴之间出现意外碰撞或者冲突时,学

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  • 仇子龙:自闭症猴子模型有什么用?

    1.9W

    2020.03.08

    仇子龙:自闭症猴子模型有什么用?

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,什么是自闭症,语言发育,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,仇子龙,中国科学院神经科学研究所

    【果壳网专访】仇子龙:自闭症猴子模型有什么用?猴年将至,一项由中国科学家完成的“猴子研究”登上了国际顶尖学术期刊。与2014年受到极大关注的基因敲除猴成果不同,在这篇1月26日发表于《自然》(Nature)的论文中,科学家在食蟹猴中转入了人源基因MeCP2(全称是methyl-CpG bi
  • 中山大学附属第三医院儿科主任邹小兵:“自闭症”与“自闭”不只一字之差

    1.3W

    2020.04.18

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合症,儿童孤独症,高功能自闭症,孤独症,行为矫正,社会交往,生活自理,世界自闭症日,提示,语言发育,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症的最佳治疗时间,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症日,自闭症治疗,邹小兵

    核心提示:豆豆上幼儿园的时候,喜欢在角落里安静地活动,从不和小朋友一起玩。老师和家长尝试多种方法都无法让他走出“一个人的角落”。家长和老师们都觉得豆豆只是性格自闭,却万万没想到这个孩子是患有自闭症。中山大学附属第三医院儿科邹小兵主任指出,有些家长就以为这些孩子只是性格内向,却忽略了孩子是否
  • 仇子龙:从绝望到陪伴,自闭症并不可怕

    2.3W

    2020.03.08

    仇子龙:从绝望到陪伴,自闭症并不可怕

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:专家访谈

    关键词:孤独症,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,仇子龙,中国科学院神经科学研究所

    2009年回国以后,一开始我就不敢说我是做自闭症的,因为觉得不是做疾病研究的。后来发现做着做着很多病人的家长、医生,包括公益团体都会来找到我,我觉得这是一个超越了基础研究的一些使命,需要我们科学家、医生、公益团体、家长以及自闭症儿童共同的努力。
  • 星希望杜佳楣:实例,动机对自闭症孩子有多重要

    2.1W

    2020.03.25

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,杜佳楣

    动机是指由特定需要引起的,欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。但凡参与过自闭症儿童康复的家长都应该有体会,“动机”在自闭症儿童康复训练中是很重要的。所有的认知与行为都是要在激起孩子的动机后才能达成。杜佳楣老师的《MUST孤独症康复综合疗法》中,将孩子的动机做了进一步的深化。我们就通过她与她
  • IPO早知道对话ALSOLIFE张之光:关于数字疗法解决自闭症从诊断到康复的痛点

    3.1K

    2022.10.18

    IPO早知道对话ALSOLIFE张之光:关于数字疗法解决自闭症从诊断到康复的痛点

    来源:IPO早知道

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症筛查,自闭症评估,,北京阿叟阿巴科技有限公司,ALSOLIFE张之光,北大六院

    不同于以往由治疗师依据个人经验去完成自闭症的干预评估,ALSOLIFE将整个干预治疗的评估过程实现了数字化、可视化,家长每天可以看到量化的干预成果。同时,全国现有的8家ALSOLIFE线下自闭症康复中心可提供人工干预服务。
  • 方静:心中有爱,眼里有光,用生命去经营自闭症康复事业

    1.6W

    2020.02.28

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症康复,青岛市以琳康教展能中心,方静,以琳

    尘世间,有这样一类女子:在无人依靠的时候像个披荆斩棘的女英雄,心有所属的时候卸下戎装做个惹人疼爱的小女孩。或许生活没有温柔相对,上帝也没有特殊照顾,但是她能做自己的太阳,照亮自己也温暖身边的人。方静就是这样的女子。在历经生活的种种磨难之后,她选择积极、勇敢的接受命运给予的礼物,于是,有了儿
  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    1.5W

    2020.01.03

    中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    来源:

    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 汉普爸爸:有一个自闭症孩子后,修炼的是家长的心。

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    2020.03.07

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:负强化,行为矫正,强化物,自闭,自闭症,自闭症孩子,汉普爸爸

    不限制孩子,孩子自己与环境在互动中成长发展自己。如果我们限制孩子,就是限制孩子与雨鞋拖鞋沟通,其实是剥离出孩子让孩子更孤独。孩子的行为矫正是孩子与雨鞋拖鞋互动中自己发展出自己的行为的,家长不是老师,雨鞋拖鞋才是老师。它们没什么区别,孩子就会随便穿。孩子喜欢哪个鞋,就会穿哪个鞋玩,体验够了,
  • 易春丽老师说:我是如何做自闭症的-06 回复各位家长

    1.7K

    2025.09.29

    易春丽老师说:我是如何做自闭症的-06 回复各位家长

    来源:北京大学心理与认知科学学院

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:自闭症,认知,特殊儿童,北京大学心理与认知科学学院,易春丽

    或许我和特殊儿童以及特殊儿童的家庭不解之缘,但是我还是要声明我做的咨询目前不是主要针对自闭症,我觉得我做青少年的家庭治疗是比较得心应手的,因为他们的问题不是很严重,一般几次就可以解决,而自闭症是我认为最为耗时的咨询,这三、四年下来,能跟得长一些的案例也就那么几例。

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  • 推进融合教育的制度困境与出路

    2.4K

    2023.10.07

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,特殊教育,特殊儿童

    融合教育,亦称全纳教育,是指将所有具有特殊教育需求的残疾学生最大程度融入普通学校学习,以满足其不同的学习需求,构建起开放、包容、接纳的教育体系。大力推进融合教育是落实习近平总书记关于“办好特殊教育”讲话精神的应有之义,是坚持教育公平和学生本位主义的集中体现,也是推进教育治理体系和治理能力现
  • 融合教育背景下聚焦教师能力提升的校本培训实践与思考——以浙江省杭州市湖墅学校为例

    2.3K

    2023.05.19

    来源:

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:情绪障碍,应用行为分析,孤独症,融合教育,结构化教学,

    融合教育的发展为普通教育和特殊教育带来了巨大的挑战,特殊学校的教师面临思想转轨、能力提升的问题,普通学校教师面临接收更多特殊学生等新情况、新任务。教师要明确融合教育的各个流程,包括了解特殊学生的资料需要注意哪些原则,如何根据学生的情况制订个别化教育计划、在建立特殊学生档案时有哪些注意事项,
  • 生态系统理论下自闭症儿童家庭教育实施困境及行动策略探析

    2.3K

    2023.06.24

    来源:广西教育学院学报2022年第5期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:异常行为,孤独症,行为治疗,唐氏综合征,特殊教育

    自闭症儿童成长的过程中离不开家庭支持,科学有效的家庭教育对自闭症儿童的康复起着至关重要的作用,从不同层次对自闭症儿童的家庭教育进行分析,更能有针对性地发现自闭症家庭目前面临的家庭教育困境,从而在政府、社会、家庭的共同努力下,帮助家庭解决困境,促进自闭症儿童的发展。
  • 早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响

    2.1K

    2023.03.14

    来源:数理医药学杂志2021年第34卷第9期

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响,语言发育障碍,语言康复,张庆苏

    实施的早期认知语言康复训练是循序渐进的过程,而不是简单的重复训练,在语言训练的过程中还应用了多媒体技术,有研究[5]表明,多媒体技术带来的直观视觉刺激和体验感可帮助智力低下孤独症谱系障碍儿童统合感觉信息,增强大脑对身体其他部分的控制力,多媒体技术联合语言训练可改善患病儿童的认知和行为功能,
  • 沙盘游戏对注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效观察

    2.8K

    2023.05.16

    来源:黑龙江医药

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:行为治疗,游戏治疗,沙盘游戏,感觉统合,儿童多动症

    通过沙盘游戏干预,可有效调节多巴胺、去甲肾上腺素水平,从而进一步改善中枢神经递质代谢通路障碍,使脑内兴奋、抑制系统恢复平衡状态,最终改善患儿的情绪、攻击行为等,提高其专注力,同时还有利于自信心的培养,提高患儿生活质量与学习成绩,确保正常生长发育。应用沙盘游戏干预可有效改善注意力不集中、多动
  • 基于ICF-CY孤独症儿童青少年参与身体活动功能效果的系统综述

    2.4K

    2023.07.18

    来源:中国康复理论与实践2022年11月第28卷第11期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社交沟通,儿童康复,康复训练,社交障碍

    本研究基于ICF-CY探讨身体活动对孤独症患儿青少年在身体结构、功能、活动和参与方面的影响。孤独症患儿青少年主要功能障碍表现为精神和感觉功能、活动和心理健康、生活质量和福祉三个层面。精神和感觉功能涉及工具性运动技能和精细运动技能;活动方面表现为学习能力低下,活动参与程度不足,人际交往不足;
  • 个人工作系统改善自闭症儿童专注行为的干预研究

    2K

    2023.05.27

    来源:教育观察2022年9月 第11卷第27期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,融合教育,结构化教学,特殊教育

    自闭症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,简称ASD)是一种神经发育障碍,主要表现为社会沟通与互动障碍以及限制性的重复行为、兴趣和活动。有效干预自闭症儿童的不专注行为,能改善自闭症儿童的学习问题,提升自闭症儿童的融合教育质量,推动自闭症融合教育的发展。
  • 机器学习在孤独症筛查与诊断中的应用研究进展*

    2.4K

    2023.06.04

    来源:《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症筛查,孤独症谱系障碍,特殊教育,ABC,ADOS

    本研究探讨了如何利用机器学习分析孤独症儿童的行为、基因、脑电、眼动、大脑磁共振成像、光学脑成像、指纹、视网膜、光学脑成像、皮肤电、个人特征、多模态数据等数据,来提高诊断的准确性,缩短筛查与诊断时间。
  • 健康中国战略下残疾儿童康复社会支持的维度探索和量表开发:基于湖南省的经验与调查

    1.6K

    2026.01.05

    来源:四川大学公共管理学院

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,脑瘫,家庭康复,康复机构,康复训练,特殊儿童,湖南省残疾人康复研究中心

    该制度的提出填补了我国残疾儿童康复服务保障制度的空白,基本实现了残疾儿童应救尽救。但制度在提升残疾儿童康复效果、优化康复服务精准性以及提升健康水平上并未产生预期的理想效果[1],部分地区残疾儿童康复效果明显减缓,甚至出现倒退的局面。
  • 环境因素暴露与自闭症谱系障碍相关性的研究进展

    1.5W

    2022.01.06

    来源:环境与职业医学 2021,38(1)

    作者: 徐胜

    栏目:自闭症研究

    关键词:异常行为,自闭症,肠道菌群,ABA,aba,社会交往,脑瘫,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育,语言发育障碍

    迄今,自闭症谱系障碍的病因尚无定论。随着研究的不断深入,环境因素被认为是自闭症谱系障碍重要的致病因素之一。众所周知,妊娠期、围生期及婴幼儿期是胎儿及儿童生长发育的关键时期。此时期暴露于高危环境因素,可影响胎儿及儿童的中枢神经系统发育,从而增加儿童罹患自闭症谱系障碍的风险。

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