语言的发展不是一蹴而就的，每个孩子都需要经历咿呀学语的过程，从无意识的发音，到能够理解他人的语言，再到完全自如的表达。如果前一阶段的发展不理想，那么下一阶段的发展就无从谈起。
所以，作为孩子的首席教育官，父母有责任充分了解他们语言发展的每一个阶段，并结合他们在每一个阶段的语言发展特点，为他们提供适宜的语言环境，帮助他们发展起良好的语言表达能力，让他在生活、学习等各方面的表现更加优异。
儿童语言发育的六个阶段
1、预备阶段（0-1岁）
这阶段是咿呀作语和初步理解的阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。
2、语言发育第一阶段-单词阶段（1-1.5岁）
这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音，如问：你几岁？他会鹦鹉式复述：几岁，如同回音般，故又称“回音语”（备注：“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失，为正常）。
3、语言发育第二阶段-短语期（1.5-2岁）
又称“称呼期”，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。
4、语言发育第三阶段-语言爆发期（2-3岁）
能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现的独特语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。
5、完整句阶段（3-4岁）
说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
6、叙事阶段（4-6岁）
能理解并使用复杂句子，能进行日常对话，能听懂故事，并可以回答与故事内容相关的问题。能复述简单故事。说话流利，会用各种词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己的错误。
语言障碍在学龄前儿童有较高发生率：
研究报道显示，学龄前儿童中，约7%-10%的儿童语言发育迟缓；而3%-6%的儿童有语言感受或表达障碍，有40%~60%将持续存在学龄期，并影响日后的阅读和书写，因此早发现和早干预尤为重要。
父母作为孩子接触最早、最多的人，充分了解儿童的语言发展有哪些重要阶段，并对不同阶段的语言发展特点做针对性的引导非常有必要。孩子的语言发展敏感期出现在2岁左右，如果出现语言发展问题请早筛查、早干预。
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