虽然在最新版的美国精神诊断与统计手册中（DSM-5），已不再把语言障碍作为诊断自闭症的所必须的标准，但语言障碍依旧是自闭症儿童的重要特征，也是家长们最为关注的问题。看着其他孩子一岁多已经开始叫“爸爸”“妈妈”，自己的孩子却迟迟不开口，说的还是些咿咿呀呀听不懂的发音，大家心里都很着急。
但需要指出的是，在语言方面，每个自闭症儿童的表现都不相同。中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授在其主编的《与你同行》一书中，将自闭症儿童的语言能力分为了4个级别。
不同级别的语言能力代表着不同的严重程度
书中指出，根据孩子的语言发育状况，医生大致可以发现，从重到轻，自闭症儿童有以下不同级别的语言能力，代表着病情严重程度的不同。下面家长可根据自己孩子的情况，看看孩子处于哪一个级别：
第一级
没有任何语言；或仅有一些完全听不懂的语言;有可以听懂的发确诊音，例如发出“ba、ma”的声音，但是没有指向性，没有交流意义。
第二级有语言，无交流
有自言自语，常常是电视广告语，例如反复“送礼就送脑白金”；孩子常有“鹦鹉学舌”的语言，例如妈妈说“叫妈妈”，孩子也说“叫妈妈”。
第三级有交流语言，但过于简单
有简单的提要求能力，例如“糖”“吃饼”、“上街”、“尿尿”等。孩子可能会说“你、我、他”，但是会混用，把“我”说成“你”。有些孩子还会背唐诗、说广告词等。
第四级
可以对话，回答姓名、年龄、性别、爸爸妈妈的姓名等。可以叙述外面发生的事情或者在幼儿园发生的事情。会说很长的句子，会用商量的口吻提出要求，例如“妈妈带我去上街，好吗?"。说话滔滔不绝，但是不注意说话对象，语言互动性差。
根据语言判断程度轻重还需结合孩子的年龄
以上语言级别的划分其实也是很多自闭症儿童语言发育的过程，即孩子的语言是循着这样的轨迹从低级别到高级别发展的。
通常高级别语言能力的孩子可以有低级别语言能力的语言表现，但是低级别语言能力的孩子不会出现高级别语言能力的表现。
但在书中，邹小兵教授特别提醒：由于正常孩子也是从没有语言逐渐发展到有语言的，因此，在根据这个语言能力级别进行判断时，要与年龄结合起来慎重判断。
对于一个3岁以下的儿童，如果孩子有高级别语言能力，自然是属于轻度的，但如果在诊断之时语言处在低级别，并不能说明孩子的程度严重。因为我们观察到，有些两三岁没有语言的孩子，随着年龄的增大，会自然地、逐渐出现语言，并且有些也发展出了高级别的语言。
但是如果到了5~6岁，语言依然处在较低的第一、第二级别，则往往说明程度较为严重了。
不同级别的语言问题这样攻破
针对自闭症孩子不同级别的语言问题，我们也出了多篇干货内容，可点击链接学习哦：针对无语言的：3个方法，让无口语、语言能力差的孩子也能沟通说话！针对“你”“我”“他”混用的：孩子分不清“你、我、他”，40多年经验的言语治疗师教你两招！针对词汇量少的：3个步骤，帮助孩子扩大词汇量，提升理解力（附教学实例）针对爱自言自语的：孩子总在“嘀嘀咕咕”，爱自言自语，应对策略来了——针对滔滔不绝，说话不应景的：孩子说话不“应景”、无意义？家长快用这一招！还有哪些语言方面的问题，想了解的，留言，下回聊！
微信客服
微信公众号
