在现今资讯流动的社会，家长们很容易接收到不同的讯息。可是，这些讯息往往是未经证实甚至是错误的。家长若相信了错误的讯息，很容易会导致错误的选择而延误治疗，对孩子的影响可能是一生的。在与不同家长进行一对一咨询的时候，我常常会听到家长们以下一些错误的观点和想法，希望与大家分享，避免家长们在选择和接受治疗的过程中走弯路:
你的孩子还小，长大自然会改善的。
很多患有自闭症的儿童，他们在幼年时已表现出不同的行为征状， 但碍于对自闭症的认识有限，家长往往未能及时察觉，就算察觉到，也可能因为孩子的年纪还小，以为他们长大后会慢慢改善，以致错失早期治疗的机会。若孩子真的患有自闭症的话，问题只会随着他年纪长大而越来越多和明显。因此，若家长有怀疑，应带孩子到专业人士作评估，而不是自己猜测。
我小时候也是三岁才开始说话。孩子上学后自然会说话。
若孩子纯粹是言语迟缓，那么这个说法可能是对的。可是，若孩子也表现出其他行为征状，例如对其他人的观察能力低、兴趣狭窄、常表现固执行为，那么父母便要尽快找专业人仕去观察孩子进行评估，以免错过早期治疗的黄金时间。
你孩子不像是自闭症呢，不用太紧张。只是性格问题吧!不用担心!
患有自闭症的小孩是不能从外表分辨出来的。很多家长，尤其是母亲，往往最先观察到孩子的问题而准确性是很高的。可是碍于对自闭症没有足够的认识，以及作为家长，很自然地主观倾向相信孩子没有问题，便会相信这些话而延误治疗。家长若有疑虑，应该找专业人士评估， 而不是自己猜测或随便听信非专业人士的意见。
不同治疗方式都有其优点和缺处，家长不应该让孩子接受单一治疗，应该让孩子进行混合治疗。
早于1987年已有研究指出，只进行ABA密集式治疗比混合其他治疗方法有效。2005年亦有另一项研究指出，相比同时间进行不同疗法，于同时间进行单一疗法会较为有效。事实上这是很容易理解的。不同治疗会用不同角度或方法去教导孩子。例如教小孩表达要求为例，我们AP着重教授孩子说出想要物件名称，其他治疗机构可能会教小孩伸手说 “要”，或拍自己来表达想要。若治疗的方法不一致，往往会令孩子感到混乱及无所适从。
密集治疗对孩子来说太疲累太辛苦。
治疗的密集程度，是取决于孩子的年纪和程度。若孩子的能力偏低，年龄较大，我们要求的密集程度也较高。我们强调的是有效的治疗，目标是在最短时间内把孩子和同龄小孩的差距尽量收窄。以我们的经验，早至两岁多的孩子已可以在短时间内适应每天五至六小时的ABA课堂了。在课堂中，孩子并非整天坐着做任务，顾问和导师会设计大量游戏学习，以不同的活动来平衡课堂。
让孩子在主流学校上学，可让他和其他孩子接触，增加社交机会，社交能力自然会提升。
一般普通孩子随着年纪增长，在上学之前，便已建立了一些基本能力，让他们可以在一般社交环境中学习。他们一般对别人的兴趣和观察度高、懂得从自然观察中学习、学习和社交动机也高，因此，一般孩子可以在学校中不断学习和进步。可是，患有自闭症的孩子，往往学习和社交动机也低，加上他们的专注能力弱，对身边的人和事的专注能力也不高。在这些不良条件下，主观地认为孩子会在主流学校学习或提升社交技巧往往只是一相情愿的想法。
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