汤圆（化名）
确诊：
1岁时医生诊断为发育迟缓，2岁6个月时确诊孤独症。
早期问题：
不看人，坐不住、眼神躲闪，之前会说的话也不会说了。有严重的分离焦虑问题。
目前情况：
已经能表达短句，可以和同龄孩子对话了，分离焦虑得到很大改善。
汤圆妈妈：
孩子能力退步，确诊孤独症
1岁时汤圆和邻居家孩子一起玩，其他孩子都能说爸爸、妈妈，问“要不要”知道摇头，我家孩子不会。就把他带去医院检查，医生说是发育迟缓，建议多和孩子互动，多在家里陪孩子玩。没想汤圆2岁6个月的时候，他的能力退步了，开始不看人，坐不住、眼神躲闪，会说的话也不会说了，再次去医院检查，医生确诊是ASD。
我一时间感觉天昏地暗，不知所措，我们全家人都不能接受汤圆是孤独症的事情。开始在网络上搜“自闭症康复”，打算自己在家里做康复。没有用对方法，虽然全家人每天轮流和孩子玩，一起互动，但是孩子指令不听，眼神也不关注，只会用拉手、拉衣服来寻求帮助。
与星星桥结缘
认识到方法用错后，我们打算去机构干预，在大众点评进行了对比，最终选择了星星桥上海中心。“培养独立学习能力”“以家庭为中心干预”“全面覆盖发育阶段”“每个孩子个性化方案”这几点让我很认同。
在后面的干预中，老师们确实都尽职尽责，教学灵活，有耐心，能有效引导孩子孩子配合和学习。
评估环节
初始情况
刚评估时汤圆完全坐不住椅子。没有眼神关注，不会与人互动，对他人的模仿没有反应，拿到玩具也是自己玩。语言能力在8个月龄儿童期间。
有共享控制问题和分离焦虑问题，一心想着找妈妈抱，要求妈妈必须挨着他坐。喜欢玩太空沙和发光的玩具，有触觉和视觉方面的寻求。当他想要的不给他，或者玩一会儿收走之后，会抓妈妈的衣服，然后躺地上大哭。
PEP-3评估问题反馈
1.对人眼神关注差，互动以需求性为主，互动时当使用孩子特别感兴趣的玩具时才会偶尔看一下。
2.认知理解弱（形状、大小、常见物品及图片的无法辨认，不认识颜色；不会点数）。
3.行为特征-语言：无自言自语和仿说。
4.行为特征非语言：对发光类玩具和太空沙表现出怪异的兴趣，有刻板行为。
4.大运动，小肌肉发育相比较语言发育落后。
5.生活自理方面：能自己用勺子和筷子吃饭；有大小便意识，不会自己去厕所，需要大人带去厕所脱裤子需要辅助；孩子可以独立上下楼梯；不能独立穿衣服、洗澡、洗手、刷牙等。
ATEC评估问题反馈
表达/语言/沟通：只能理解部分非常简单的指令；没有语言，语言理解表达都很差。
社交能力：对周围人关注少，经常忽视别人，只盯着人看，不关注他人在做什么；得不到满足时会闹脾气；不会主动分享；缺少同龄小伙伴。
感觉/认知能力：认知能力弱，很少主动观察周围，不具备想象力。
健康/生理/行为：有一定睡眠问题，能独立吃饭，上厕所穿衣需要辅助。
微信客服
微信公众号
