讨论双职家庭的问题与时间安排
文/锦轩妈妈
很多双职家长问我是否其一方放弃全职工作在家带孩子会可以帮助孩子更进步。
在还未果断放弃全职前，我建议家长先由不同的角度考虑自己和孩子是否适合这样的安排。因为每个孩子，家长的状况不同，其实结果不尽相同，我个人觉得不是以其他家庭和孩子做比较，而是衡量自己家庭状况和伴侣的意见来做决定。
首先，家长大部分觉得如果孩子介入早就有机会早点或完全康复。以锦轩做例子，我觉得他开始介入时间很早（大约2岁）,但碍于锦轩过度缺乏安全感和信任度，我们家长也用错方式，效果不大。但是，研究的确显示早介入可以帮助大部分特殊儿进步的。所以，单由这点，我会建议家长谨选介入方式来帮助孩子开始治疗。
那么是否孩子过了“黄金治疗期”就无可救药，在RDI理念是没有这种概念的。反而，RDI认为每一个人的脑神经在任何阶段/年纪都可以重塑，重建，重整。
以下是其中几项关键因素家长可以考虑：
1. 经济 - 虽然钱并不是全能，但是特殊孩子需要治疗介入，家长必须考量这笔额外支出。
2. 其一家长是否可以考虑放弃时间较长和压力较大的正职，选择比较弹性化，时间较短的工作。
3. 家长是否有其他支援？如：爷爷奶奶，外公外婆。
4. 孩子是否送入全天机构或大部分时间在幼儿园和机构。有些家长虽然决定了放弃全职，但是孩子其实没有时间做亲子活动。
5. 孩子是否有精力和精神做其他活动。延续第4点的因素，有些孩子在长时间的机构治疗或上幼儿园后，其实已经没有动力再与家长配合任何活动，反而借此乱发脾气，产生很多情绪行为问题。反而让家长更头疼。
6. 家长心态，性格是否适合。我自己的例子就是在锦轩小的时候，自己对孩子的期盼过度美好，所以调适不佳。心理不平衡再加上负面，其实不但没有帮助到孩子，反而让他增加更多压力。
7. 家长的期盼。家长有目标有魄力是老师都希望见到的。但是家长会太想在短期内见到效果。这样的情况会造成孩子的刻板，压力，情绪不佳。而且大部分发展出静态能力，动态能力反而不好。
8. 双方家长立场。当家里突然出现一个特殊孩子无可否认家里的节奏和计划都被打乱的。有些家长存着为了孩子的心，不再听取伴侣的意见，也不理他/她的感受。这样长久下来其实对于婚姻甚至孩子都不是好的。因为和谐的家庭往往比最好最贵的治疗还要有效。举个例子，如果爸爸觉得不希望妈妈继续工作，因为孩子的治疗非常迫切。但是妈妈觉得自己无法在短期内适应全职当妈妈兼治疗师。那么家长有必要尊重互相的意见，而非不断指责妈妈不为孩子想。
家长会发现做抉择时完全没有两全其美的事。但是除了强调什么是为孩子好，我更鼓励家长考虑什么是为整个家庭好些。
那么如果家长权衡之后，决定必须双方维持自己的全职，那么家长如何可以充分利用时间又可以达到自己的休闲呢？答案就是不要把活动都做好做满。另一说法就是，把活动当作生活。一般人生活是不会每天盘算孩子是否达标，达到活动目的的。孩子是偶然学习，主动学习生活中的点点滴滴。所以，理解应用上一般孩子就会比较弹性和延伸性质广泛。
很多家长也已经在重复活动下变得机械化，很难再注入动态目标在活动里。与其不断重复孩子的活动，我建议家长不妨邀请孩子进入自己要做的事。既可节省家长的时间，又可以让孩子重新看待活动。
以下是我觉得家长可以连接孩子较需要的治疗进行的相关活动：
1. 感官刺激
做一些和热水或冰块有关的 （冲热可可，再放入冰块）（预备洗澡水），做味觉有关（尝试酸甜苦辣，可以做蛋糕时让孩子尝试并决定是盐或糖适合加入），打乐器（打鼓-数拍子，孩子配合）
2.视觉
让孩子找东西 （由小范围到大范围 如：在桌上找到相关材料，延伸到从不同的柜子找到东西，再来是找到对的餐馆）
3. 眼手协调配合
几乎所有RDI推荐活动都是眼手并用的，其它例子有：边走边找叶子，石头。一起洗水果，洗袜子，一起扛洗衣物篮子，一起扛水盆。
4. 语言建立/分享
分享照片故事或有趣图片，公园里走路（分享所见到事物）, 出外游玩（建立情感，经历事件）。
这里只是给予家长一些概念，如何更好地帮助孩子融入生活形态的活动。我相信家长自己有更多属于自己家庭的活动。
希望家长不要因为忙碌而轻易放弃与孩子互动，相处的信任是一点一滴建立起来的。所以与其想在短时间马上达到某种目的，与孩子累积正面的经验方是长期的动力来源啊！
以上内容源自锦轩妈妈（Green Kuan）的分享。锦轩妈妈来自马来西亚，是一位自闭症孩子的妈妈，也是美国RDI®人际关系发展认证咨询顾问，作为家长，在通过RDI®帮助自己的孩子成长和进步的路上，积累了大量成功经验和心得，作为专业顾问也在帮助更多的自闭症谱系障碍家庭。
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