很多家长对感统训练有一个误区：感统训练不就是体育、游戏训练吗？还能提升能力？骗人的吧~感统训练，表面上看确实在玩，实际上是有目的地玩。其真正意义不是强调让孩子学会什么，而是通过运动、游戏和活动形成感官刺激，促进孩子大脑发育。今天以我们宜童的月月小朋友（化名）为例，跟大家聊聊感统训练的作用。
感统测评结果
昊昊，生理年龄5岁。感统测评结果，前庭为重度异常，本体中度异常。主要表现为下肢肌肉无力，走路歪歪扭扭，难以保持长时间平衡稳定，平地走路摔跤。下肢跳跃能力较差，平地起跳困难。妈妈说孩子回到家就喜欢趴在地上玩，拉不起来那种，趴地上玩他的车，另外站立时候（比如等公交）也喜欢靠在大人身上，跟没有骨头一样，不愿意自己站直。
通过专业测评发现，宁宁的肌张力较低，除了在宜童进行专业的感统训练进行改善以外，老师也给家长设计了一些居家改善项目：
问题分析
1. 前庭系统失调，害怕前庭刺激的输入。例如，由于孩子肢体动作能力较差，会导致孩子不能适应速度位置快速变化的活动，害怕获取这些刺激，外显为懒懒散散的状态。
2. 本体感不佳，力量感知和控制力都很薄弱。
3. 缺乏主动参与活动的动作经验，导致下肢稳定性较弱。
干预目标
1. 增加前挺刺激输入，增加探索外界的能力。
2. 改善孩子下肢稳定性不佳的情况，增加下肢力量，加强走路时的平衡能力。
干预过程
1. 与家长沟通，加强居家干预
告知家长孩子存在下肢肌力弱的问题以及居家训练方法。为了孩子能够独立自主地进行日常生活，家长在家的包办和宠溺应当减少。
还可以为家长挑选一些居家小游戏，让家长居家干预时也能包含趣味性。以下为两个游戏举例：
游戏1：夹夹乐
操作过程：孩子坐在高一点的地方，家长拿着玩偶让小朋友用脚夹住，然后放到固定的地方，高度落差越大，游戏越困难。
游戏2：仰卧踢球
操作过程：孩子躺在床上，家长拿一个悬挂的球，或者玩偶，引导孩子双腿交替踢这个目标物。可以练习孩子双腿之间的协作与控制能力。
2. 干预前庭
鼓励孩子通过自己的“努力”来获取前庭感觉的刺激。例如，孩子做大滑板俯冲项目时，需要自己花力气维持身体在滑板上的稳定性，才能得到向下俯冲的刺激；孩子在进行坐荡吊缆的项目时，在晃动的吊缆上面需要用手用力拉住绳子，身体努力保持平衡，下肢保持抬起的状态，才能获取刺激，一旦孩子的姿势歪斜或者力量变小，老师或家长就停止晃动秋千，等孩子调整好姿势和力量，才可以再次晃动秋千。运用此种方式，让孩子避免依赖家长获得“前庭刺激的快感”。
3. 干预本体
通过下肢活动以膝盖弯曲为主，帮助孩子提升下肢肌肉的控制能力，加强下肢稳定性。可以选择迈过障碍物、钻圈游戏、蹲起取物游戏、在狭窄的接触面上走动或者蹲起等项目，来练习下肢的控制能力和身体的平衡能力。
让家长多带孩子做一些“需要出力气”的活动，比如跑、跳、投、踢等等，日常的爬楼梯也是很有意义的活动，在练习的过程中需要保证强度，慢慢增加练习时间与强度，每次活动在半个小时以上较为合适。周末或假期中也可以带孩子去进行一些爬山的活动，多多让孩子锻炼就可以提升小朋友的运动能力啦。另外针对于站立时会靠在大人身上这个情况，在前面锻炼的基础上，可以与孩子进行一些自控力的练习，例如让孩子站圈圈或者点点，鼓励孩子独立站立，慢慢延长站立时间。
于是，我们每天使用不同的游戏、运动给予不同的感官刺激，通过器械锻炼、粗大动作模仿、精细动作模仿、游戏等训练方式，帮助孩子改善上述这些问题。
功夫不负有心人，经过4个月的训练，月月各项能力都有显著提升，已经能很好的融入集体，甚至可以参与全日制小组班。
训练后表现如下
（1）可以积极配合老师，遵守课堂纪律，听到指令后马上做出反应，可以用语言代替行为来表达自己的需求。
（2）无需老师提醒，可自主完成训练项目；注意力增强，在与其他小朋友一起上课时，有一定的抗干扰能力，也不爱走神了；眼球控制及牟定能力增强，眼睛可以长时间注视目标物，原先盯住老师蹦床，只能蹦12个，现在已经可以蹦32个。
（3）通过俯卧大龙球、大陀螺、双手叉腰蹦床，月月身体的自控能力、耐受能力有所提升，由一次完成10个俯卧大龙球到一次性完成20个大陀螺，双手叉腰蹦床由原先的7个，到现在能坚持32个。
（4）已经可以用语言表达需求，比如想要某个玩具的时候，月月会问老师：我可以玩这个玩具吗？
也能按照事情发展顺序描述一个完整的故事，句式由短句变为长句，逻辑清晰，表达内容非常丰富
那么瞎玩与有目的地玩，有什么区别？
在之前的文章中，有为大家讲解过，在感统训练中的N种用法。参考文章：给我一颗球，帮你提升孩子的运动能力！感统训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。
其目的是，通过游戏、运动等方式，透过专业教具，让孩子的每个细胞受到充分刺激，让大脑在“跟着感觉走”的过程中，充分完善并组合。
进而感觉到自己对躯体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，提升孩子的行为、注意力、语言能力。
但是一定要找到孩子感统失调的原因，训练才会有效！所以，评估很重要！！！感统评估非常复杂，因此建议家长不要自行对号入座。即使真的发现孩子感统失调，同样表现也可能是不同原因导致的，需要不同的训练方式。需要通过客观、专业的评估，才能得出针对性训练方案。
宜童多年来深耕感觉统合训练项目，从学习和生活等多角度入手，通过专业测评后，为孩子制定具有针对性的运动课程和生动游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，让孩子在轻松愉快的环境中，潜移默化的调节，提升自己的感觉能力，激发自身的优秀潜能，是真正集运动、学习、游戏、生活、智能发展于一体的全能训练。
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