让每一个拥有特殊孩子的家庭充满阳光,在儿童成长进程中，语言能力的健全发展至关重要。而对于存在语言障碍的儿童而言，家长在家庭环境里积极助力孩子调动感知觉，无疑是推动其语言能力提升的关键环节。
许多家长可能心存疑惑，为何要着重于感知觉的调动呢？其实，人类的感知觉系统，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，就像是语言学习的基石。当孩子充分运用这些感官去感知世界，他们便能积累丰富的信息，为语言表达奠定坚实基础。
先为家长们阐释一下 “什么是言语”。言语，本质上是有声语言形成的动态过程，它依托于中枢神经系统的精准调控，借助口腔、舌头、喉咙等周围发音器官协同运作最终得以完成。了解这一概念，有助于家长明晰在帮助孩子克服语言障碍时的着力方向。接下来，为各位家长分享言语问题的孩子都有哪些表现以及一系列操作简便、效果显著的小游戏，期望能为您在家中引导孩子提供有益参考。
01言语问题的孩子有哪些表现
1. 口部肌肉的问题
敏感度太低或者太高，控制不协调，力量不够。
2.咬字发音不清晰
如将“花朵”发成“瓜果”。
3.流畅度不佳
说话一字一顿，句子说不顺。
4.嗓音障碍
说话声音很尖，或者声音太轻、太响。
02居家可操作的感知觉小游戏
1. 调动眼睛---视觉游戏
言语的视觉游戏是指使用孩子能够看见自己和他人发音时口型的方法来进行互动，让孩子更容易准确定位自己说话时嘴唇、舌头等发音器官的位置。
推荐【照镜子游戏】
家长可以选择视觉上容易看出变化的发音目标，如双唇音/b/、唇齿音/f/和所有元音。家长示范目标音时要让孩子看到你的嘴巴,可以是直接看着你，也可以看着镜子里面的你。让孩子一边仿说，一边照镜子，看到自己的口型。
温馨提示
家长可以和孩子一起在照镜子时做做鬼脸或滑稽的表情，增加趣味性；也可以用手指指着自己的嘴巴，让小朋友的关注点更容易聚焦在口型上。
2. 调动耳朵----听觉游戏
言语的听觉游戏是指让孩子听到自己和他人的声音来纠正自己的发音错误。听觉辨识能力是发音的基础，不仅能培养孩子的听觉注意力，而且能让孩子习惯对自己的发音进行自我纠正。如果孩子听不出来别人说话时不同发音的区别，在自己说的时候就会容易搞错。
推荐【小裁判游戏】
选择孩子容易发错的音来说，“听听我说的对不对？”让孩子来当小裁判。通过举牌、吹哨、点头摇头等“评判”方式，听听你说的音、字、词语或句子对不对。如果错了，让孩子帮你改正。
温馨提示
家长故意“犯错”有时不是一件坏事，家长故意将词汇表达错误观察孩子能能否听出并纠正；确保孩子认真在听，你再开始说；减少无关的话语，只表达相关词汇即可。
3. 调动舌头----触觉游戏
言语的触觉游戏是指通过触碰孩子口腔的具体部位，让孩子更容易找到发音位置。
推荐【趣味舔一舔游戏】这会对定位一些需要舌尖上抬的发音有帮助，比如/d/、/t/、/l/。你可以选择酸奶、棒棒糖、果酱或者蜂蜜,把它涂在孩子上侧的牙齿后面，让孩子成功用舌头舔到好吃的食物，并发音。让孩子尝试将舌头放在同样的位置发音。
温馨提示
舔一舔的目的是帮助定位发音时舌头的部位，更重要的是发音；请确保食物在自己手上，每次只给孩子一点点！
推荐【风来了游戏】
这对定位一些明显气流产生的发音很有帮助，比如/p/、/f/、/h/
方法一：你可以让孩子摊开手掌，对着TA的手心发这些音感受气流。
方法二：你可以选择风车、蜡烛甚至是纸巾，对着你选择的小工具发音，可能要用力一些！
03居家练习注意事项
1. 你可以使用1种或同时使用几种不同感觉的游戏来帮助孩子发音，比如“刷牙时间”可以同时用视觉+触觉游戏。
2. 家长给的反馈要明确。如孩子说对了，家长可以说：“真棒！妈妈喜欢你的/b/，嘴唇有碰在一起。”如孩子说错了，家长也要耐心引导与鼓励：“你很努力，舌头再舔一舔牙齿后面，/d/就更好听了！”
3. 不要过度纠正孩子的错误发音，避免引起反效果，提供正确的示范即可。
4. 让儿童能够意识到自己的发音不清晰，主动进行纠正练习。
最后
居家练习的过程中需要同步课堂，以便练习的课题符合儿童能力，家校一起共同帮助孩子取得进步。
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