大家好，我是星智少儿成长服务中心的语言认知训练师彭卫清老师，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
一基本问题
姓名：辉辉（化名）
性别：男
年龄：5岁
刚接手时：综合能力在2岁左右，只能命名一些比较常见的物品，理解较弱，依赖性强，只能说4-6个字的句子。
二制定教学方案
1.看图说话：能说出图片中的内容。
2.场所：能说出卡片中的地名并理解这个地方是干什么的，如：超市，医院，水果店，动物园等。
3.比较概念：大小，多少。
4.方位：上下，里外。
5.怎么办？衣服脏了怎么办？手脏了怎么办？肚子饿了怎么办？等。
6.事件排序4张：能独立完成排序并表达出卡片中的内容。
7.简单情绪：开心，难过，害怕，生气。
8.讲绘本：能独立讲出绘本里的内容。
9.叙述：能用一句话叙述刚发生的事。
三效果建议
经过3个月的干预时间，辉辉现在在理解方面有了一定的提升，目前一些生活中常用问题解决能回答出来，比如：衣服脏了怎么办？肚子饿了怎么办？生病了怎么办？等，还有能用因为所以来回答一些简单的问题，比如：为什么要穿衣服？为什么要喝水？为什么要开灯？为什么要洗手？等一些简单的问题能用因为所以来回答。还有一些有关场所方面的问题也能回答，比如：去医院干什么？生病了要去哪里？去水果店干什么？去哪里买葡萄？等。
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