在康复训练中很多人都知道要遵循运动发育的排列。是的，运动发育是连续的，运动发育指标的阶段性是人为划分的。但是这个具体的概念有时候如果不能够正确的理解是会导致康复进程、康复效果大打折扣的。在进行康复训练的过程中每个动作每个阶段性训练都严格的按照顺序，一步一步的进行治疗和训练，这样长期的增强一两个活动模式，极大的妨碍了属于小儿发育阶段同样重要的其他模式的发育。
正确理解运动发育的连续性
就像一个孩子长期的增强四点位爬行这样的模式，忽视功能且已经发育的立位以及步行模式，则会阻碍新的活动能力，特别是步行能力的发育和获得。相邻的发育阶段有互相促进的作用。
在新生儿的方面，甚至在脑瘫的治疗方面，在提高到下一个阶段之前试图使一个活动做得完美是不可取的，这既需要很长的时间，又容易使这一运动模式比其他模式占优势。就像只有立位平衡发育，才能开始步行，只有开始步行后，立位的平衡发育才能完善。
对于有异常肌张力及异常协调性的脑瘫患儿，让其长期的强化单一运动的训练以及一两个活动的治疗会阻碍发育，或者做某种全新的但又比较困难的活动之际，只去修正原来的异常模式，对于痉挛型脑瘫患儿这样做最直接的后果就是容易发生挛缩和变形。
治疗师给孩子训练的一些方式方法
最后给大家简单分享一个我们的治疗师给孩子训练的一些方式方法。
这个孩子目前八个半月，坐位平衡欠佳，喜欢手支撑坐，双手悬空独坐3秒后就失去平衡，按照发育进程来说，应该是先让孩子坐稳，然后腹爬最后四点位爬行。但是这个孩子现在能够四点位支撑，这个时候我给孩子训练的重点放在了四点位的爬行上面，包括协调性的练习，因为良好的四点位爬行也能够促进这个孩子的平衡能力，感觉能力。并且孩子已经具有四点位支撑的能力，我不能够忽视他现在所具有的这项能力。
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