肢体障碍患儿转位技巧
在日常生活中，儿童很多时候必须由一个地方转移到另一个地方。对于那些比较小的或比较严重的儿童，通常必须靠别人将其抱起或协助其站起来，才能转移位置。但不论多么严重的儿童，在抬高与转位过程中，尽可能让儿童主动参与；即使他仅是抬高自己的头，用手扣住大人的脖子。
借着儿童主动的参与，可增加其活动能力与活动意愿，亦可减少协助移位者的负担。每个儿童被抬高及移位的方法，随着其体型、严重度与训练目标，都有不同。
在考虑使用何种抬高方式时，必须考虑下述几个因素：
1儿童认知程度如何？是否可以配合？有无视觉或听觉障碍？
2儿童是属于软瘫型或痉挛型？有多少动作控制能力？儿童之双手能否抓握或支撑？两脚能否用力伸直，支撑他的体重？
3儿童的关节活动度是否正常？有没有角度不足的地方？或某一关节有无发炎、疼痛或脱位现象？
4儿童目前的位置在哪儿？在地板上、椅子上或床上？即将转位到哪儿？轮椅或另一间教室？
5儿童的体位如何？重或轻？
6可以找到多少人来帮忙？
7儿童身上是否配带鼻胃管，点滴或导尿管？
遵照下述转位的几个原则
对于长期需要帮忙中重度肢体障碍的儿童抬高移位的教师与家长，尤必须遵照下述转位的几个原则，不仅可以防止腰痛产生，也可使转位更省力、更安全：
1转位时必须谨慎，不能匆忙。
2在转位之前，若儿童可以了解，一定先告诉儿童需要帮他做什么事，教导如何配合。
3教师或家长本身需对所要使用之转位手法相当熟悉，以免造成伤害。
4在协助转位时，教师或家长必须注意保持背部挺直，骨盆后倾的姿势，使用臀部与膝部力量做出抬高的动作。
5在转位之前，需将儿童抬高离开支撑面，以免造成擦伤。
6若有两人以上，同时负责抬高转位的动作，则必须一人喊口令，大家行动一致，才不会造成意外。
7对于一个已会自行翻身、爬行的儿童，因鼓励他自行移位，不要习惯性将他抱来抱去。
8告诉所有照顾儿童的人，使用相同的转位或拥抱方法。
9孩子有进步时，家长要与孩子的物理治疗师交流，以确定使用的是正确的方法。
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