郭凤宜教授主讲：科学应对孤独症挑食问题！

孩子的挑食问题，是否让您每天绞尽脑汁却束手无策？营养不均衡、餐桌大战、焦虑情绪蔓延……这些问题不仅影响孩子的健康，更让家庭陷入疲惫循环。

孤独症儿童的挑食问题，远比您想象中复杂。孩子可能对食物的质地、气味、颜色。甚至餐具的触感异常敏感，传统喂养方式对孤独症儿童往往无效！这些被忽视的底层原因，才是孤独症儿童挑食的罪魁祸首！

为了帮助家长和照护者针对孤独症儿童和青少年挑食问题提供科学系统的应对策略、掌握有效干预方法。长和医疗技术总监、哈佛大学及美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）Semel神经科学与行为研究所博士后郭凤宜教授特意研发了以《孤独症挑食问题的成因与应对策略》为主题的线上微课！

郭凤宜教授深耕儿童康复领域，结合 20年临床经验 与 国际前沿研究，从感官处理、行为干预、营养学多角度解析挑食根源，提供“拿来就能用”的实用策略！点击下方链接即可报名！

01课程重点

课程名称：星宝喂养问题的成因与应对策略

课程形式：专用分享+视频评论+实用策略

课程大纲：

1、解析挑食问题的成因——解析孤独症儿童挑食的成因，提供科学应对策略。

2、聚焦解决挑食问题——结合感官处理、行为干预和营养学角度，提供实用的家庭应对策略。建议参课人员：教育者、家长、医疗和心理健康专业人士，以及关注孤独症支持人士。

02课程亮点

专家授课：郭凤宜教授深耕儿童喂养障碍领域20年，拥有丰富的临床经验与国际认证资质。结合最新研究成果与临床案例，帮你找到打开孩子食欲的钥匙。

循证有效：课程内容基于最新科研成果，结合临床经验，提供家庭场景下的3-5种干预技巧（从餐桌环境到食物选择）。并教会大家如何制定个性化饮食计划，逐步改善孩子进食习惯。

互动学习：有问必答结合实际案例，课后与专家直接交流，针对自家孩子情况获得个性化反馈与建议。

03限时福利

01邀请有礼：推荐1位家长报名，可免费领 《进食记录表+感官饮食推荐表》 专属实用工具包！

02免费资源：提供一份《孤独症儿童挑食应对指南》、《女孩与女性孤独症支持实践指南》（PDF 下载）及《孤独症女性与饮食失调筛查（FEDA‐ASD）》，助您快速上手！改变从这一课开始！让每一口食物，都成为孩子成长的助力！赶快加入我们解锁科学喂养秘诀，告别挑食焦虑！

01神奇的五级量表

神奇的五级量表是由美国教育工作者卡里·邓恩·布伦和米茨·柯蒂斯共同创造的卓越教学工具，并不仅限于孤独症和特殊教育领域，也可以用来教授年幼的普通儿童。

通过使用五级量表，家长、教师和专业人员可以帮助孩子们更好地理解情感、掌握自我调控技能，以及应对各种情感挑战。在工作坊中，郭教授通过实例演示如何使用神奇的五级量表，并分享具体的应用策略及建议。

02了解感觉处理培养孩子全面发展的策略

感觉处理对于儿童的成长非常重要，它是发挥儿童潜力的关键，特别是特需儿童。当孩子有感觉处理挑战时，会对一些感知及动作过度敏感，或者对某些不敏感或缺乏反应，这就会影响孩子的活动参与、行为表现、情绪管理和学习效能。本工作坊为为父母、教育工作者和专业人士更全面地认识孩子的感觉处理，并提供实用策略。

03执行功能和自我调节

研究表明，良好的执行功能对于儿童而言至关重要，可以帮助孩子更有效地集中注意力、条理化思维、规范行为，使孩子具备时间管理、任务规划和组织协调能力。

家长要及早识别孩子潜在的执行功能问题，采取一定的干预措施。

本工作坊将分享哈佛大学儿童发展中心的研究成果，以及经过国际专家验证的最新资源和实用策略，适合各年龄段的儿童及青少年。

04提升注意力、学习成果与应对多动症 (ADHD) 的实用策略

多动症（ADHD）儿童主要表现为注意力缺陷、不受控制的多动和冲动行为。学习教育是受ADHD影响最严重的领域。

研究显示超90%的多动症儿童在学校会遇到行为和情绪挑战，学业成绩通常不理想，严重时甚至面临留级或被学校开除的风险。

工作坊将探讨多动症对大脑执行功能的影响，涵盖国际知名多动症、情绪调节和感觉处理领域专家们提供的最佳和最新基于循证的方法和实用策略。

05The Alert Program®（警觉计划）调节大脑发动机，助力孩子学习

The Alert Program®（警觉计划）基于感觉统合原理，由两位美国作业治疗师创立，教授孩子如何调节警觉状态，指导家长支持孩子的学习、专注和积极行为的发展。

The Alert Program®易于实操且高效，家长、教师和治疗师可以通过一系列恰当且简单的策略和活动，帮助孩子们的“发动机”运转得“刚刚好”，将身体调节成最佳状态。

众多研究显示，其能有效提升孩子的自我调节、任务转换、组织能力和课堂专注力，促进执行功能发展。

06社交技能小组(SSG)提升儿童和青少年的社交能力

对于神经多样性的孩子(如孤独症)，学习社交技能往往比较困难，这会影响孩子的社交互动和友谊建立。社交技能小组(SSG)教授儿童和青少年如何与同龄人有效交流，学习到必要的社交技巧。

工作坊提供了社交技能小组(SSG)十个步骤的详尽指导方案，帮助教育工作者和专业人士更高效地利用现有资源，根据孩子们的个性化需求进行教学，实现社交技能的有效教学。

07如何教导（并激励）专注力不足或有多动症（ADHD）特质的学生

对于所有孩子而言，相信自己能学会是至关重要的前提，对于那些具有神经多样性的孩子和青少年来说这一点更为重要！

遗憾的是，许多家长和教师并未接受过关于如何有效教学多动症和学习困难孩子的专业培训。因此一些多动症的表现常常被误解为粗心、不听话或懒惰，可能让这些孩子学习越来越吃力。

课程提供了国际验证的、基于证据的学习资源：为什么会对学习失去兴趣、精疲力竭或进而影响到心理健康，如何帮孩子重新认识学习的，并培养对学习的热爱。

08认识孤独症女孩精准识别与支持策略

孤独症在男孩中的诊断率约为女孩的四倍，这一差异主要源于传统诊断方法忽略了女孩独特的表现特征。研究表明，如果能更准确识别，性别比例可能接近2:1。

本工作坊将为教育者、家长和医疗专业人士提供实用工具与策略，帮助识别孤独症女孩的特殊表现，如掩饰行为、兴趣偏好及心理健康风险。同时探讨如何通过针对性支持，改善她们的生活质量与社会融入。