如何科学破解儿童成长中的各项难题？长和大蕴联合哈佛学者、国际专家郭凤宜教授，精心研发十大国际前沿的家庭赋能工作坊，全方位解析儿童成长背后的科学逻辑，将复杂理论转化为家长、教师可实操的策略助力孩子跨越成长挑战。
Part.01神奇的五级量表
神奇的五级量表是由美国教育工作者卡里·邓恩·布伦和米茨·柯蒂斯共同创造的卓越教学工具，并不仅限于孤独症和特殊教育领域，也可以用来教授年幼的普通儿童。
通过使用五级量表，家长、教师和专业人员可以帮助孩子们更好地理解情感、掌握自我调控技能，以及应对各种情感挑战。
Part.02了解感觉处理培养孩子全面发展的策略
感觉处理对于儿童的成长非常重要，它是发挥儿童潜力的关键，特别是特需儿童。
当孩子有感觉处理挑战时，他们会对一些感知及动作过度敏感，或者对某些不敏感或缺乏反应，这就会影响他们的活动参与、行为表现、情绪管理和学习效能。
Part.03执行功能和自我调节
研究表明，良好的执行功能对于儿童而言至关重要，可以帮助孩子更有效地集中注意力、条理化思维、规范行为，使他们具备时间管理、任务规划和组织协调能力。
本工作坊将分享哈佛大学儿童发展中心的研究成果，以及经过国际专家验证的最新资源和实用策略，帮助家长/教师尽早识别孩子潜在的执行功能问题，采取干预措施。
Part.04提升孩子注意力、学习成果与应对多动症 (ADHD) 的实用策略
多动症（ADHD）儿童主要表现为注意力缺陷、不受控制的多动和冲动行为。学习教育是受ADHD影响最严重的领域。研究显示超90%的多动症儿童在学校会遇到行为和情绪挑战，学业成绩通常不理想，严重时甚至面临留级或被学校开除的风险。
本工作坊将探讨多动症对大脑的影响，涵盖国际知名多动症、情绪调节和感觉处理领域专家们提供的最佳和最新基于循证的方法和实用策略，帮助孩子提升学习效率。
Part.05调节大脑“发动机”助力社交情绪的学习与调节
The Alert Program®（警觉计划）基于感觉统合原理，由两位美国作业治疗师创立，教授孩子如何调节警觉状态，指导家长支持孩子的学习、专注和积极行为的发展。
The Alert Program®易于实操且高效，家长、教师和治疗师可以通过一系列恰当且简单的策略和活动，帮助孩子们的“发动机”运转得“刚刚好”，将身体调节成最佳状态。
Part.06社交技能小组(SSG)提升儿童和青少年的社交能力
对于神经多样性的孩子(如孤独症)，学习社交技能往往比较困难，这会影响他们的社交互动和友谊建立。社交技能小组(SSG)教授儿童和青少年如何与同龄人有效交流，学习到必要的社交技巧
Part.07如何教导（并激励）专注力不足或有多动症（ADHD）特质的学生
对于所有孩子而言，相信自己能学会是至关重要的前提，对于那些具有神经多样性的孩子和青少年来说这一点更为重要！
但许多家长和教师并未接受过关于如何有效教学多动症和学习困难孩子的专业培训。因此一些多动症的表现常常被误解为粗心、不听话或懒惰，可能让这些孩子学习越来越吃力。
Part.08认识孤独症女孩精准识别与支持策略
孤独症在男孩中的诊断率约为女孩的四倍，这一差异主要源于传统诊断方法忽略了女孩独特的表现特征。研究表明，如果能更准确识别，性别比例可能接近2:1。
本工作坊将为教育者、家长和医疗专业人士提供实用工具与策略，帮助识别孤独症女孩的特殊表现，如掩饰行为、兴趣偏好及心理健康风险。同时探讨如何通过针对性支持，改善她们的生活质量与社会融入。
Part.09孤独症挑食问题的成因与应对策略
孤独症儿童的挑食问题远比您想象中复杂。孩子可能对食物的质地、气味、颜色甚至餐具的触感异常敏感，传统喂养方式对孤独症儿童往往无效！这些被忽视的底层原因，才是孤独症儿童挑食的“罪魁祸首”！
Part.10巧思行为管理正向行为干预与支持（PBIS）
科学的行为管理与亲子互动，是儿童和青少年突破社交壁垒、构建心理健康防线的基础。不仅能有效提升父母的沟通和引导能力，更能为家庭关系注入理解与希望。
本微课将帮助教育者、家长和医疗专业人士了解儿童与青少年的行为特征与背后动因，掌握亲子沟通策略、提升情绪管理与问题应对，以及学习如何帮助青少年融入社交场景、筑牢身心健康。
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