有喜有忧，我们记录了这届夏令营大孩子们的真实状态

原创 以琳  

8天7夜的夏令营结束了。孩子们满载收获和祝福回到各地，以琳的老师们也回归各自的岗位。在紧锣密鼓的工作之余，数位陪伴老师们利用有限而宝贵的休息时间，为他们陪伴的孩子们做了以下手记。

老师们写出了孩子们最原始的状态，有优点、有缺点，也有让人头疼的一面，虽然生命形态各不一样，但是都值得被疼爱被尊重。这是一段难忘的回忆，有辛苦也有欢笑，有无奈更有感动....

1

“会磨人”的小谭

陪伴老师 张颖

我和小谭在一起的日子不多，却感触深刻、感慨良多。

在夏令营开营的自我介绍后，李老师安排老师和陪伴的孩子坐在一起拍照，只有一个孩子不配合并拒绝拍照，她就是小谭。一张合影也没有拍到的我又遗憾又担心，焦虑从那一刻开始了。

后来我才知道，小谭从一开始就不接受参加夏令营。而且她也有很多让大家担忧不已的问题：她的生物钟是每天晚睡早起；饮食方面，主食吃得不多，主要以喝果汁和吃零食为主。面对夏令营大量的运动，如果休息不够、饮食补充不好，小谭怎么能适应？小谭的起居习惯是白天至少要穿三件衣服、晚上睡觉要盖两床被子。现在是炎夏，中暑怎么办？

诸如此类的问题让我每天都有源源不断的担心，结果导致自己睡眠不足，变得每天和她一样晚睡早起。有时我会忍不住回忆过去，在她这个年纪的时候，我应该是每天觉都不够睡，每天开心的想今天吃什么明天吃什么、周末去哪玩……面对小谭，我在思考是什么样的环境，导致她如此高度焦虑并养成了现在这样的生活习惯？

随着夏令营的行程过半，小谭所有的忍耐力似乎都被消磨殆尽，她的情绪爆发了：因为对夏令营的不满，有一天晚上，她开始拿着手机和原来的同学老师抱怨，一直聊到深夜，我多次劝她早点休息，总被她草草应付。第二天早晨，她先以身体不舒服为由拒绝起床，而后向李老师请假的同时假装晕倒。之后她每天想着打报警电话，举报非法拘留，把我们搞得哭笑不得。本以为她所谓的拨打报警电话只是说说而已，没想到有一天中午她真的拨通了110，搞得大家一直没能休息，让李老师和远在外地的方老师都操心不已，她也算是一个会磨人的“小妖精”了！

其实小谭也有很多优点，例如，尽管小谭会吐槽不喜欢参加的课程和活动，但她只要参加就会完成的很出色，甚至能帮助同学完成一些任务，有时会贴心的问我：“老师，你的东西重不重，我帮你拿。”、“你的书包拉链开了，我帮你拉上”……

陪伴小谭的过程中，充满艰辛、疲惫，同时挫败感和无力感常常相伴左右，幸好有其他老师的帮忙和李老师、方老师的精神支柱，我才可以顺利地度过这次夏令营，留下了难忘的回忆，最重要的是看到了小谭的蜕变：从夏令营刚开始的拒绝上台作自我介绍，到最后一天落落大方地在台上感谢父母和老师；从拒绝拍照到主动同我合影留念；从抱怨写日记是很幼稚的事情到开始认认真真地主动写简单的日记……

慢慢成长的小谭，你真的有无限的潜力，祝福你越来越好，我们一起加油！

2

小朱 ：有你的相伴很精彩

陪伴老师  何幽萱

小朱是一个很乖很听话的好孩子，长得很可爱、能听从指令、会干家务。（目前她每天早上起床打扫家务时会擦电视机，干家务已经成为她生活中必不可少的一部分了）。

通过小朱在夏令营的表现还有和孩子妈妈的交流，我发现干家务已经成为她的刻板行为了。这样的好习惯当然需要，但是看到每次干完家务的她必须还要再确认一遍所有物件，依旧要拿着抹布擦一下，甚至会擦我们叠着的东西时，我就哭笑不得。

这位姑娘有一个小缺点就是看到吃的就停止不动，每天会重复多次的语句就是：“老师，贴满六个大拇指就去超市入口买六个锅巴。”

小朱其实刚开始的时候并不是如此，她不停重复的就是“去超市入口买锅巴”或者“去超市入口买威化饼干”。后来为了让她延时得到锅巴，我设置了代币，一直到昨天她还打电话同我说：何老师，贴满六个大拇指给我买六个锅巴。我知道她心里还横着的那个梗儿：因为小朱血糖偏高在吃控糖降糖药物，同时要禁食油炸食品和甜点，小朱妈妈在夏令营的最后一天也没答应让她买锅巴。记得夏令营最后一天小朱妈妈奖励过小朱酸奶和坚果，但是她还是对锅巴难舍难忘。

和小朱相处的过程其实真的特别开心，她是一个乐观开朗的女孩儿，从她身上我学到了很多，比如：

小朱很体贴，当她看到我头上的汗水，会主动地说：何老师，擦汗；

小朱守时自律，每次给她的任务，她都会积极地完成，绝不拖延；

小朱懂得协同配合，举行男篮比赛时，她能当一个很好的啦啦队员；

小朱很细心，她在球赛结束后能主动收拾丢弃的饮料空瓶；

小朱有毅力和恒心，这次的夏令营男生居多，很多锻炼身体的项目很消耗体能，但体型微胖的她努力和同学们一起爬上了毛公山，青岛世博园高强度的训练中她也一直坚持；

小朱非常认真，所有活动中的表现一直是从从容容毫不急躁，特别是最后一天上台唱歌时，她不紧张不怯场，唱得也很好（小朱妈妈说这是小朱第一次自己一个人上台表演，以前学校的表演都是充数。）

总之，小朱真的带给了我很多感动和意外，我从来没意识到，一个谱系孩子的身上会藏着这么多宝贵的优点和值得我们学习的品格。

感谢学校的领导，让我参加了这次夏令营。进步是相互的，小朱和我都有很深的体会和感悟，我们相互陪伴的这个夏天很精彩。

Ps:

男老师们都会很照顾女生，这几天的夏令营都没有让女生早起买过早餐。在此感谢各位男老师们的照顾。

3

让人担心不已的小赵

陪伴老师  伍钟朝

在8天7夜的夏令营中，我感觉到自己一对一陪伴的孩子小赵的问题行为是所有孩子中最突出和最不符合社会规范的。因为他的思想中常充满了暴力甚至有些思想会触及法律的底线，比如有一次我带他去超市买东西，他的思想里居然有偷这个概念，这是我万万没有想到的，也不知道他是从哪里知道的。

后来偶然的一次谈话中，他告诉我，他在新闻中看到别人偷东西、抢银行、打架，接着他问我这样做是不是很厉害，当我告诉他这么做会进监狱时，他当时的反应是听明白了，可是第二天，他就会完全忘记，不知道他是假装忘记还是刻意屏蔽或者真的记不起。

幸好，在夏令营的接触中，我慢慢发现他之所以会赤裸裸地表达这些暴力思想，是为了让其他人知道他很与众不同，他很厉害，而他知道那些事情是不对的。

小赵总是对我说：“我来这里是被妈妈骗来的，来到这里是受罪的，我想要自由，我想要回家。”这点我理解，如果是一个普通的孩子，离开父母一个人参加夏令营也会有想家的念头，但他的这个念头一直持续到夏令营最后一天。

虽然他每天说想家，但他的表现并不像他所说的。在夏令营期间，他只在第一天和倒数第二天给家里人打过电话。我有时问他：“你不想给妈妈打一个电话吗？”他振振有词地回答：“我这么多天没打，妈妈会不会觉得我很厉害，会不会表扬我？”那一刻的我感到又无奈又奇怪，这个孩子怎么会这么拧巴。

小赵其实是一个注重面子的人，他问过我：“其他人有没有无法坚持的？”也很担心“我如果不能坚持，是不是很丢脸啊！”但是第二天，他这些想法好像已经完全消失，上完课就对我说：“我要回临沂，我已经通过了太阳和山的方向，知道该怎么走回家了。”他还能计算出从学校走回临沂要多久，但没有一次真正逃跑过。

在整个夏令营中，小赵的想法总结如下：1.如何欺负别人，让自己变得强硬；2.如何与老师作对；3.如何回家；4.想要自由。特别是第四点，常会让我们哭笑不得。夏令营组织孩子们看电影时，有一个段子：当电影中出现一只狗在自由自在地奔跑画面时，小赵突然冒出一句，“狗都比我自由！”逗得大家全笑弯了腰。

小赵比较让人忧心的问题行为如下：

1.当别人不小心碰到他后，他会还手;

2.老师们表示友好与他握手，他会用力甩开;

3.他喜欢欺负他认为比较软弱的人、会坐在旁边动手动脚——其实，在我们看来他是想和别人交流沟通，却不知道采取什么行为，所以才会有这样的招惹行为。

4.我们教他如何正确与他人对话，他跟着学当时也能学会，可是转眼就忘了，好像根本管不住自己的手。举个例子，在我们去户外拓展的时候，他看到一个小朋友，盯着他看了很久，嘴角会洋溢着笑容，然后他走近小朋友身边，举起拳头、用书包甩到小朋友身上。我们看到后便立马制止了他，教他正确的打招呼方式，他学了，但是转眼就忘到了九霄云外。

我认为，小赵学一些坏的行为很快并且会牢记，但学一些好的行为，却瞬间就会忘记。尽管普通人也会如此，但是小赵对一些违反社会规范的行为抱有浓厚的兴趣和高度关注，甚至自己还会通过电视或新闻找到资源查看，这是有悖常理的。他的想法和行为让人担忧，如果有朝一日，他对自己失去控制，后果难以想象。

在生活方面，小赵做事不是很勤快，洗衣服、写日记、洗澡都是通过督促才能去做；卫生习惯也不好，平时吃完的早餐和零食会随手丢在地上；没有换衣服的意识，有时候一件裤子他觉得很好看，会穿连续穿几天；明明有干净的内裤，他会把之前的内裤穿回去。他喜欢穿戴帽子的衣服，会让他有安全感。

在规矩方面， 如果是10分，只能给小赵3分。对于认识的老师，他会直呼老师的名字；坐公交车的时候，没有空位，他会走到比他小的孩子面前，让他离开座位，只有在老师们的制止下，才能变得乖一些。

总而言之，小赵需要改正的地方很多，希望他在夏令营之后，能够记住我们的教导。在以后的日子里，他能慢慢约束改正自己的行为，进入规范的轨道，做一个积极阳光，与他人和平相处的好少年。

4

我的大朋友小郑

陪伴老师 李宸仪

小郑在我眼中，是一个爱玩的、有爱的、既自卑又敏感的大朋友。开心时，他会和好朋友分享他喜欢的事情，包括飞机、航班、世界时间、算术和旅游。他会认真地做算术，弹钢琴时非常专注，很喜欢潮流品牌。小郑对于喜欢的东西，总会认真地去做，对不喜欢的事倾向于选择逃避，其形式是发呆、到处乱跑。他看起来缺乏安全感，当有人陪在一旁鼓励他时，他总能努力做好。

其实小郑有点像小时候的我，一样爱玩、一样对学习不感冒，然而总有一天我们要长大的，要独自体验生活的酸甜苦辣。在夏令营的过程中，尤其和小郑的相处中，我深刻地体会到陪伴一个大朋友是多么的辛苦（有时候半夜装睡，等他睡了再备课）。我仅仅和小郑在一起度过了一年中百分之二都不到的时间，就有如此感悟。可想而知，小郑的家长在他的成长过程中所花费的精力，真的太不容易。 

在夏令营的过程中，我学到了很多，例如如何干预大孩子的行为、如何进行精力管理、如何做日常规划、如何把欲望转化为动力等等。同时，我也了解到，像小郑这种爱玩的孩子其实是格外有潜力的，动机越强，动力越大。

在夏令营义卖活动的时候，钟情摄影的小郑很想拍照片，孟老师和我便引导他“卖了毛巾被，才可以拍照”，于是小郑尝试着找路人售卖。尽管刚刚开始的时候，他说话有点吞吞吐吐的被路人拒绝了多次。他因此有点失望，肩膀越来越低、挠着头、表情写满难过和着急。我一直在身后鼓励他“小郑，你可以的，要相信自己，你可以做到。”尽管小郑在下一次的推销中带着不愿意，但他还是坚持尝试。皇天不负有心人，在经过多次失败之后，他出售了第一条毛巾被。

经历了第一次成功的体验之后，小郑越来越自信了，更加卖力的销售毛巾被，最终成为了一名出色的销售员。在吃饭的路上，我问他赚了多少钱，他立刻就算出了金额，他说自己以前算数只会用计算器，现在已经能口算了，进步非常大。

小郑虽然是个害羞的男孩，但他非常懂礼貌。吃饭的时候，他的鸡柳吃完了，自己不好意思说还想要，只是直勾勾地望向了我的鸡柳。我问他要吃吗，他说不要。但等我告诉他“厨房师傅说有多的鸡柳可以要，你还要吗？”时，他才点了点头。

小郑很体贴，晚上准备睡觉时，他会问我：“老师，你是不是还在忙工作？老师晚安！”他会问我很多次，慢慢地我才读懂他的意思，他是希望我早点休息，只是不知道怎么表达——对于小郑而言，最需要的是学会如何表达自己的想法。

夏令营结束后，当我回到寝室整理衣物，房间里空荡荡的，我心里也空荡荡的，总感觉少了点什么，有点失落、有点难过，多出的那一份挂念和思念那么真实。

希望大朋友小郑拥有更多自信，越来越进步，今后可以生活得越来越好。

5

与玮玮的一周之旅

陪伴老师  周晨

在我与玮玮朝夕相处的夏令营期间发生了很多事情，让我学习和成长了许多。整整一周的辛苦疲惫，在玮玮最后与我说“周老师，我这周过得很开心”的那一刻烟消云散。  

开营之前我就忍不住猜测，我要陪伴的孩子长什么样呢？性格脾气会怎么样？会不会很难带？通过查看夏令营孩子的资料，我发现玮玮是一个比较乖的孩子。果不其然，在见到他的时候，就能看出他非常柔顺，没有问题行为，在开营演讲的时候，他还带来家乡的特产，分给夏令营的同学。接下来一周的相处，玮玮没有让我失望，任课老师也反馈说玮玮是一个很乖的孩子。

第一天在食堂吃中午饭，玮玮就给了我一个很好的印象。吃饭的时候很挤，他先端好菜盘坐在位置上等我，在我来到后，他主动把自己的餐盘往空的位置移了移，给我腾了位置——这个动作让我对谱系孩子有了新的看法，他亲身示范了我在书里看到的“经验分享”式社交行为，我觉得这对我在教导小龄孩子方面有非常大帮助，这给了我一个目标。

之后的几天，我们爬山、打篮球、义卖，拓展训练，玮玮的表现依然稳定。夏令营期间，青岛的天气很闷热，玮玮一直坚持，不仅没有怨言，反而很开心。他和我说，他觉得在夏令营做的每件事情都是有意义的。

玮玮对陌生环境的自我保护意识很强，他不会做没有把握的事情，暂时称之为“腼腆”。尽管我已经很尽力的以哥哥的身份和他相处，但他很少主动表达自己的想法，可能是他不敢，也可能是我作为老师，他认为我是一个监督者。

发生过一件让我心酸又感动的事，有一天轮到我和玮玮给夏令营的同学们准备早餐，我和他一起去采购的时候，他自己选了一个面包，回到公寓后我发现他一直在一小口一小口地吃，我试着问玮玮“怎么了，面包不好吃吗？”他丝毫没犹豫地说“没有，好吃。”我接着说“快吃吧，上学别迟到了”。他很快的地吃完了，却突然跑到垃圾桶旁边，吐出一口很大的面包——我这才意识到他为了应付我的指令，咬了面包但根本没咀嚼，直接吞了下去。

那一刻我真的是又气又心疼，我问他，“你不喜欢吃，为什么不说？你向我说，我不会逼你吃的，我们可以换你想吃的。”他支支吾吾地说：“我忘记说了。”自从这件事后，我只要看到他吃东西慢下来，就会反复与他确认，他是否喜欢吃。

和玮玮相处的这一周，我过得比较安稳，与其他老师的担惊受怕相比，我真的是太幸福了。我几乎没有需要特别操心的事情，玮玮的自理方面完全没有问题，虽然有时需要我的定点提醒，但他做得都很好，叠被子，洗衣服，都非常熟练。

最后的两天，玮玮说的一句话令我感动：“周老师，时间怎么过得那么快，我马上就要回湖南了，我回去后会和你微信联系的，我这几天过得十分开心”。

这个夏天，因为夏令营变得更加有趣，玮玮点点滴滴的进步也给了我莫大的欣喜，虽然只有短短的几天，但是留下了很多美好的回忆。玮玮，期待我们下一次的相遇！