“让他参加！”，面对班里的自闭症孩子，这位普校老师的举动暖爆了家长圈！

原创 以琳  

杭杭奶奶是以琳星社群的模范奶奶，杭杭四年级了，一直是奶奶陪读，平日奶奶经常在群里分享生活小故事，家长们受益匪浅。上周五，在以琳星领航群里，杭杭奶奶发了一篇杭杭的班主任梁老师写的随记，整个群里都被暖哭了~

一样的烟火

长沙四方坪小学/梁小可老师

张国荣的一首歌里有这样几句歌词：“我就是我，是颜色不一样的烟火……”说到不一样，我们班倒是有个特别的孩子——患有自闭症的杭杭。

他特别在哪里呢？杭杭奶奶一整天都会在学校陪读，杭杭上课喜欢走动，有时受了刺激会尖叫。别的同学看见学校的值日生来检查纪律会马上收回目光，规规矩矩地做该做的事，而他却会转过头，把脖子伸得老长，用甜甜的笑容对着值日生大声喊：“值日生姐姐好！”结果值日生反倒不好意思地走开了。

然而就是这个孩子，让我反思了自己应该怎样做教师。

前段时间班级迎来了学校的合唱比赛，并且区教育局也会有领导前来检查，会随机抽取两个班级进行合唱展示，被抽中的班级将会代表学校参加区赛。

为了这次比赛，学校四五年级的老师、学生和家长都“全副武装、积极应战”：音乐老师除了每天的音乐课给孩子们排练外，还在放学后加班加点；孩子们排队型、练声部、齐动作，每一项都精益求精；而班主任为了保证训练时的纪律，也几乎是每场排练都守着；家长则在网上统一购买表演服及鞋子。我们都希望自己的班能被抽中。

然而，理想很丰满，现实却总是很骨感，班上有两三个调皮孩子总是不配合训练，不是直接不去排练，就是在训练过程中和旁边同学打闹，尤其是杭杭，由于怕热经常不去排练，有时去排练了却不唱歌也不排队形，只是在音乐教室游走，甚至还影响旁边的同学。

我看在眼里，急在心里，心想：如果我们班被抽中了，杭杭的表现太不稳定，将会成为一颗“定时炸弹”，到底让不让他参加呢？

比赛的前一天学校安排彩排，杭杭终于开始骚动不安并偶尔尖叫了，当时我特别无奈地对杭杭奶奶说：“如果明天杭杭上场前还是这个样子，那还是不参加了，好吗？”杭杭奶奶点了点头。

第二天一早，四年级每个教室里都色彩鲜艳，孩子们穿上了漂亮的演出服，各班都在等待抽签结果，终于抽中的是四4班和五4班。局领导只会看这两个班的表演，我心里也松了一口气，心想：即使杭杭有什么过激的情绪也只是学校内部看到，没什么大事，还是让他参加吧！

结果上台后，杭杭的表现令我惊异：他不仅在认真唱歌，还和同学们一起以正确的节奏摇摆着身体，那样子多专注。

同学们表演结束后排队进教室，在路上杭杭奶奶一直不停地感谢我，感谢我在这么重大的班级活动中没有把杭杭排除在外，对于杭杭而言，这是他第一次参加班级活动，因为以前的班主任没有让杭杭参加过这么重大的班级活动。杭杭奶奶还说，昨天一晚都无法入睡，因为担心杭杭在比赛时会影响班级表现，刚刚观看表演的时候她哭了，因为杭杭也能比较配合地参加班级活动了。

这样一件小小的事情，对于自闭症的杭杭的意义却是重大的，他的成长过程中的一小步蕴含了家人多少的辛劳与期待。我看到杭杭奶奶的眼眶还是红红的，但是眼里却含着笑，此时我多么庆幸，庆幸自己让杭杭参加了活动，庆幸自己没有辜负这位老人的期待，更庆幸自己没有打破这位含辛茹苦的奶奶的幸福。

由此，我想到了自己应该做一名怎样的教师，也想到了全国教育大会上的重要讲话：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

由此我想到：作为教师，我不仅有着向孩子们传播知识的责任，更重要的是要塑造孩子的灵魂，将每一个孩子培养成健全的人；在评价一个孩子时，不能只是看分数；在进行班级活动时不能只追求班级的成绩而忽视孩子的成长……不管班上某些孩子多么特殊，但是在教育与培养上不应该有所偏颇或放松，因为他们每一个人都是绚烂的、一样的烟火！

梁老师是杭杭三年级下学期换的班主任，她刚上任时，杭杭奶奶还担心杭杭和老师能否彼此适应。看了梁老师写的，奶奶感动得哭了....

杭杭奶奶说：

看到梁老师这篇文章，我当时就泪流满面，特别是这几句“这成长的一小步蕴含了家人多少的幸劳与期待。此时，我是多么庆幸……庆幸没有辜负这位老人的期待，更庆幸没有打破这位含辛茹苦的奶奶的幸福！”看一次哭一次，甚至想起来都想哭……

其实，我是一个不善于沟通的人，有个这样的孙子，我都不好意思跟别人说话，也很少主动跟老师沟通。以前我们总是说，只有圈内的人才能理解我们。没想到，梁老师也这么理解我们。

梁老师每天是很辛苦的，接杭杭班的时候，大的刚上幼儿园，小的还喂奶，孩子还经常生病。班上50多个孩子，学习任务又重，班主任的工作事无巨细，既琐碎又繁杂，杭杭有时还要添麻烦。我想，梁老师每天肯定都是疲惫不堪的。学校累，家里也累。尽管这样，还要分出精力来关注杭杭，我真是无法用语言来表达心中敬意！谢谢老师！

学校要举行班级合唱比赛，杭杭以前从来没参加过班级活动。有时我想让他参加，拼命的鼓励他，在我们充分准备后，因为我没和老师沟通好，有时老师会临时通知我们不参加，幸好那时杭杭也无所谓。

不管老师做出什么决定，我都是非常理解的。吸取了以前的教训，以后有什么集体活动，我都会先和老师沟通，如果老师同意我们参加，我们就积极准备，如果老师不建议我们参加，我就会淡化杭杭对活动的关注。到目前为止，杭杭还没有因为不让他参加班级活动而闹过情绪……    

这次活动，我找到了负责班级合唱的音乐老师，对老师说，老师，这次比赛杭杭就不参加了，我怕影响他们班的成绩。但是老师却说，还是让他参加吧，学校规定每个孩子都要参加……

我又问杭杭，合唱比赛你想不想参加。杭杭坚定地说，要参加。开始的几天杭杭可能对此充满新鲜感，每次排练他都去了。但因为天气很热，孩子们站在教室后面，没有电扇，杭杭无法忍受，老师只好让他坐在前面的电扇下……

持续的排练，杭杭有点不耐烦了，有时还躲着不去，我寻思没戏了，但比赛的前一天，梁老师跟我说：让他参加吧。

今天就要比赛了，去学校的路上，我的心里忐忑不安，没对杭杭说什么，该说的都说过了。

候场的时候，因为天气炎热，等的时间比较长，杭杭又有点急躁了。梁老师看见了，把他拉到舞台侧面的空调下，让他等待班上的同学上台的时候跟进。我又拜托了和他站在一起的同学，让他们带着杭杭，他们爽快地答应了。轮到杭杭的班级开始表演了，我流着泪，看完了几分钟的合唱，杭杭的表现和其他孩子们一样好。

活动结束后，杭杭跟随同学们按次序下台，我拥抱了他。我再次找到梁老师，对她说，我哭了，激动的泪水，谢谢老师，如果没有老师对他的宽容，杭杭不可能参加集体活动。我又去谢谢同学们，谢谢他们对杭杭的帮助！

谢谢善良的梁老师，给了杭杭的机会。

杭杭奶奶选取了以琳领航群家长的几十条感言发给梁老师看，梁老师又被家长们暖到了，她说没想到这样的一个小小举动竟然感动了这么多人，梁老师把感言发在自己的朋友圈，写下了这样一段话：

就在我们发稿时，杭杭奶奶又告诉我们一件事——

学校每年的四年级期末考试是区教育局抽考，学校准备在多功能厅模拟考试。梁老师开始怕杭杭影响别人，让他一个人在教室考试。奶奶非常理解，很痛快地答应了老师。

考试的前两天，梁老师突然给奶奶发了语音，说还是让杭杭和大家一起考试，虽然杭杭有时有点吵闹，也许关键的时候他会表现得很好，就像合唱比赛一样，还是给他一个机会，锻炼锻炼他，如果万一他吵闹再让奶奶将他从考场带出……

杭杭奶奶很感动，因为她知道梁老师做得这个决定也是有很大压力的。考试的时候，杭杭奶奶在教室外面紧张得心都快跳出来了，上午两门课程下午一门课程，杭杭都表现得很好，成绩虽然不是很好但没有影响他人，老师也表扬了他，杭杭奶奶又开心又感动地说：再次谢谢善良的梁老师，又给杭杭一次机会。

编后说

引用以琳星社群志愿者元元爸爸的一段话：

“一个文明社会，应该把孤独症人群看作是对人类的一种启示，启发我们应该怎样更好地包容差异，启发我们如何更好地展示人性的光辉和生命的美好。祈祷所有被孤独症缠绕的孩子，都能有一个光明而温暖的未来，善良的人们会给这些来自星星的天使插上助他们飞翔的翅膀。”

愿家长们的辛苦和努力都能被纪念，愿我们的孩子都能被温柔以待~