原创 聚疗
有些家长见到和自家娃娃年龄相仿的孩子已经学会叫“妈妈”了，而自己的娃还只会“嗯嗯啊啊”的时候，心里面就会十分地着急，于是每天都特意地教孩子说话。
每个孩子的生长发育都有所差异，尤其是语言系统的发育。有些孩子可能7-9月龄就会说一些单字词，而有些孩子则要到1岁左右。所以家长有时候不用太过于紧张和着急~
0-6岁是儿童语言启蒙的关键时期，语言能力的发展也是学习其他技能重要的沟通工具和基础，ASD儿童普遍存在语言问题，那么在教导孩子语言的同时，家长可以先了解下普通儿童语言发展阶段， 这样可以更有针对性的帮助儿童进行语言开发。
0-6个月
以哭声及笑声回应环境中转变和身体的感觉
会看着人、对人微笑，留意大人面部表情
寻找并回应他人的互动，开心会发“噶噶”声
明白非语言提示，如手势，说话语调等
6-12个月
有目的的传递信息
喜欢与人沟通，会向大人展示物品，吸引关注
开始与人保持共同关注，轮流关注到大人和大人手上的玩具
以动作，脸部表情及发声来与人交流、分享
发出一连串的玩声，以表达开心，不开心的情绪
靠环境提示来明白说话（如成人伸手说：抱抱）
12-18个月
开始使用字词表达需要
发展至运用约50个单意词（如：书，没有，妈妈等）
通过指令拿正确的物品
跟随简单指令
明白熟悉的人或物件的名称
18-24个月
执行简单两步指令（去厨房拿碗）
较多形容词（大、小）
较多动词（跳、拿）
人称代词（你、我、他）
理解简单句子如（拖鞋在哪？）
能说出约200个单意词，组合单义成为双词短句，如（吃蛋糕，喝果汁）
2-3岁
熟悉环境中的人或物的命名
复杂句的理解
使用二至三个词语组成的句子，如:(妈妈去超市买菜）
游戏时自说自话
说故事时，句子不连贯
空间概念（后面，前面）
比较性概念（更大、更长）
数字概念（一个、很多的）
三岁时，能进行数次一来一往的对话
三步指令
理解间接性语言
3-4岁
开始使用字词表达需要
发展至运用约50个单意词（如：书，没有，妈妈等）
通过指令拿正确的物品
跟随简单指令
明白熟悉的人或物件的名称
4-5岁
说话已经很清晰
运用超过2000个词语
运用复句，较长句子和连接词，如（因为···所以···）
教详细的描述日常生活经验
5-6岁
用说话表达不如意的事情
会反驳，骂人，以表达不满
说话流利
句子结构大至于成人相同
要帮助孩子提高语言表达能力
前提就是要了解孩子每个阶段语言发展的特点
和孩子语言发展的实际能力
然后有目的逐步引导孩子简洁、准确、连贯、有逻辑地进行表达
最后想提醒家长们
就算现在孩子还没办法做一个完整的表达
或者他还处在初阶讲者的阶段
家长们还是要持续帮孩子做一些描述
不管是他自己的个人情绪或是他当下发生的事件
他接触的事物，他看到的我们就帮他说出来
让孩子能够开始接触这些词汇
他们表达时，不仅能让他们印象深刻
当他们能力出来了，他也可以使用
微信客服
微信公众号
