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开学了,爸妈们该如何与老师沟通,为谱系娃的学校生活“铺路架桥”?

来   源:厦门然和海沧中心(厦门市海沧区)
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摘   要:原创然和教育牵动谱系学龄家长们的“开学日”终于吹响了号角。与此同时,爸妈们的忐忑和焦虑也随之而来,“要不要和老师说明孩子的情况?”“老师会不会抵触我们这类孩子?”.......孩子进了学校,老师不了解孩子,自己更是无法时刻盯着孩子,爸妈在家急红了眼,咋办?在前几期的公众号中,我们特别为爸妈们列举了孩
关键词:融合教育,认知,模仿

原创 然和教育 


牵动谱系学龄家长们的“开学日”终于吹响了号角。与此同时,爸妈们的忐忑和焦虑也随之而来,“要不要和老师说明孩子的情况?”“老师会不会抵触我们这类孩子?”.......孩子进了学校,老师不了解孩子,自己更是无法时刻盯着孩子,爸妈在家急红了眼,咋办?

在前几期的公众号中,我们特别为爸妈们列举了孩子进入幼儿园、小学需要储备的能力,旨在帮助爸妈观察和了解孩子目前的能力状况,有针对性给孩子建立和补足缺失的能力。当然,能力的建立不是一蹴而就的,需要依据孩子现有的能力状况和需求,一步一个阶梯来搭建,同时,爸妈在学校和孩子间的搭桥工作同样不能忽视。孩子进了学校,爸妈可不是只能在家干着急,合理的“铺路搭桥”能为孩子创造更为顺畅的校园生活。

孩子进入普校,也随即开启了融合教育之路,就目前国内融合教育的发展现状来看,我国融合教育整体发展水平不高,发展速度缓慢,发展教育不平衡。此种现状下,爸妈们可以怎样更好地发挥中间角色,为孩子的学校生活搭建好桥梁呢?小编今天就来给爸妈们支支招!


NO.1

“武装”自己,明确融合的目的和方向


融合教育不是简单地把孩子放在普通班级和普通孩子一起接受教育,融合教育的目的是为孩子今后全方位融入社会打下基础。对于普通孩子来说,规则意识和与人交往、交流及对事物的认知,可以通过模仿、引导和传输等潜移默化、触类旁通的方式自然而然地习得,并不需要专门的课程来学习,因此普通孩子在学校主要是进行学科认知、通识教育、专业知识与技能的学习。对于我们的孩子来说,遵守规则、与人交流及对事物的认知恰恰是他们的困难和障碍所在,当他进入到学校这个集体,需要先学习遵守学校和班级的规则,与人相处交流的方式等,才能更好地进行学科知识的学习。因此,爸妈们需要分清学习内容的先后,在规则等基础能力没有打扎实之前,学科认知的学习不是现阶段的重点。


NO.2

和老师之间保持高频沟通


爸妈们可能会有这样的担心:孩子的情况被老师知道学校会不会不收?迟迟不敢和老师说明孩子的情况。其实爸妈们大可不必有这个担心,目前融合教育政策已经被广泛纳入普通学校。因此,爸妈们不仅应该如实告诉老师孩子的情况,还需要和老师之间保持高频沟通。老师们可能对我们孩子的特点不是很了解,当孩子在校出现一些异常的行为表现,是孩子不知道这时候该怎么办,用了不合适的处理问题的方式,需要老师引导他此时此刻合适的做法,避免让孩子养成上课随意进出教室,随意离开座位的情况,并引导孩子在课间如厕、饮水,养成在学校的有序上课状态。


NO.3

为孩子制作流程表,制定“一节课”计划


爸妈们可以为孩子制作一个日常的流程表,告诉孩子几点上学、几点放学,上学时妈妈会送你,放学了妈妈会来接你,并教会孩子看懂课程表,告诉孩子今天他需要做什么,有几个活动,做完这些就可以回家了。让孩子能够知道他日常和在校的流程,有利于孩子更加安心地待在学校。

除了知悉和看懂流程表,孩子要融入课堂环境,首先要遵守课堂的规则。他需要知道上课时要坐在自己的座位上,不随意发出声响。为此,爸妈可以相应地给孩子制定“一节课”计划,帮助孩子建立十分钟(幼儿园)、一节课(小学)待在课堂上的能力,并教会孩子听不懂课的时候可以做的事情,比如可以发发呆、自己写写东西等等。同时,爸妈们可以就自己在家教导孩子的做法与老师多沟通和交流。


NO.4

利用班会共建双赢氛围


班会通常是老师给学生树立正确观念的课堂。普通孩子和特殊孩子相互间的不了解,可能会发生各种状况和碰撞。爸妈们正好可以借此机会,利用班会课给班级同学做一些分享,可以讲述孩子的成长故事,也可以做一些主题班会,让同学们更加了解孩子的特点,教会双方如何相处,树立同侪间相互扶持、互助友爱的美好品德,让普通孩子从小就懂得接纳多元、共同协作,成为一个有优秀品格的人,达到普通孩子和特殊孩子互利双赢的结果。


NO.5

帮孩子寻找伙伴,建立可靠的小团体


爸妈们常常与老师沟通,就能和老师一起帮助孩子寻找可靠的小伙伴。如果孩子太安静,爸妈们可以与老师商量安排一个比较活泼的同桌,多和他说话、交流和互动,带着他行动和做事。相反,如果孩子太好动,可以和老师商量安排一个相对安静的孩子与他共处,教他做事。除此之外,爸妈还可以帮助孩子在班级里建立一个可靠的小团体,让孩子融入其中。同时,激发团队同伴乐于助人、保护弱小的热情和自豪感,调动起孩子周边的能量和力量,在同伴知晓孩子被欺凌时能够及时伸出援手。同时,教会孩子遇到问题时可以找到自己的小团体寻求帮助。


很多谱系孩子去到幼儿园或者小学时,并不能完全适应校园生活,甚至没过几天就出现“被劝退”“被警告”的情况,爸妈们也不必灰心,这恰恰说明孩子还有进入学校的基础能力需要补足。爸妈们需要观察和合理评估孩子的能力状况,如果孩子目前的能力确实难以适应和融入学校生活,可以适当缓学,等孩子建立了一定的入学基础能力再让孩子进入学校。爸妈们还可以根据孩子的情况选择半天机构、半天学校融合,增能、运用两不误,边建立能力边在学校中使用和运用,积累更多的经验。

愿爸妈们能够选择适合自己孩子的上学路,爸妈给力,孩子努力,一起乘风破浪,才能事半功倍。

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来源机构专栏sign up

厦门海沧然和特需教育咨询有限公司
机构简称:厦门然和海沧中心
成立时间:2020年08月28日
区     域 :福建厦门市
单位性质:民办康复机构 | 连锁康复机构 | 家长创办机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练 | 融合课程
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贺荟中
贺荟中
人物性质:科研专家
所属单位:华东师范大学学前教育与特殊教育学院
人物特长:科研专家
区     域 :上海
单位性质:脑瘫智障机构| 科研学术机构| 事业单位
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