什么叫感觉统合？
孩子的学习、生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。
感觉统合的影响
当感觉统合运作良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。
当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。
因此，要提高孩子的学习成绩与效率，必须要先了解孩子的脑生理的发展入手。感觉学习几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力 触觉不足会引起学习障碍
住在都市大楼公寓或是小家庭的孩子，最需要注意的是孩子的触觉和平衡感觉（前庭感觉）的教育。
现代的孩子整天关在空调房里，很少出门、吹风、晒太阳，更少有玩沙土、水的机会。加上物质改善后，统一化程度极高，同样的食物口味和衣服的触觉，致使孩子的触觉学习普遍不佳。 由于触觉在感觉学习中，数量最多、也最复杂。
触觉又以出生那一刹那受到的刺激最具有爆发力，那时全身感觉细胞及感觉神经同时和大脑记忆区进行强而有力的互动，所以触觉学习不足，会引发大脑分辨能力不足，对外界的刺激不是太迟钝，便是太敏感，造成婴幼儿适应环境的困难。
触觉学习不足，经常会有害羞、粘人、怕生、笨手笨脚、情绪不安以及发音不良等现象，还会衍生挑食、偏食、咬人、自伤等行为，严重的话更会出现自闭现象。
感觉统合训练方法
大笼球是直径６０－１００厘米的弹性充气圆球，在感觉统合训练中有着广泛而特殊的作用。
（一）功能
增进身体和地心引力的协调，丰富儿童的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力，促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的儿童也有很大的改善，它也是测试儿童前庭平衡能力和重力感的重要工具每周２－３次，每次２０－３０分钟。
（二）方法
１、俯卧大笼球
让儿童俯卧在大笼球上，指导者抓住他的双脚，将两腿平举，并做轻微的前后推拉和左右转动，前后左右快慢的变化，可以丰富儿童的前庭感觉，让他有更好的重力感调整。
指导者也可以双手按住儿童的腰部，让大笼球做前后左右运动转动，这时应注意儿童的头部位置，如果儿童的头部不能很好地摆在正中间，容易左倾或右倾，便会导致身体往同一方向滑，从大笼球上落下来，表明儿童的前庭平衡发展不足。因此，大笼球可以测试儿童的前庭平衡能力和重力感。
２、俯卧小笼球
可以用较小的弹力球置于儿童的腹部，让他趴在上面，双手双脚接触地面，自己操作进行前后、左右的移动或转动，带动弹力球在腹部下面滚动，以强化儿童身体各部分对重力的协调感。
３、仰卧大笼球
让儿童仰躺在大笼球上，以腰部为支点，由指导者抓住儿童的双脚、大腿或腰部，做前后、左右的推动和滚动。注意提醒儿童留意体会全身、关节和肌肉的感觉，协助他控制自己身体的平衡，这对儿童运动企化能力的养成很有帮助。
４、依靠小笼球
将小型弹力球放在墙角，让儿童颈、后背或腰部靠在上面，扭动身体使球，在身体和墙壁之间滚动，或晃动身体使之受到挤压，也可将小型弹力球置于儿童的背后或腰下，让儿童自己去滚动。
５、坐上大笼球
将儿童扶坐在大笼球上，进行前后左右推动，让大笼球在儿童屁股下面做前后左右的转动，也可扶者儿童的身体，利用大笼球的弹性进行有节奏的上下振动。对大一些的儿童知道者可以放手，只要协助保持大笼球的稳定，知道他自己扶着墙壁、桌沿或其它扶手保持平衡，移动绳梯使大笼球进行前后左右的转动或利用自己身体的重量用屁股在大笼球上做上下振动。
触觉神经分布在全身各处，影响最广，也最多元，因此在大脑的整合的作用中也最大。触觉学习差，会引发视觉、听觉、嗅觉、味觉分辨力不佳，甚至会造成大小肌肉及关节协调不良。
儿童康复医学科:
供 稿：张明月
编 辑：陈晓
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