要将亚斯伯格症候群与其他发展障碍，或因个人差异产生的发展迟缓，做严格的区分并不是容易的事，因此也有将其统称为「广泛性自闭症障碍」。
广泛性发展障碍可视为一个大连续体
亚斯伯格症候群及高功能自闭症是被含括在广泛性发展障碍中的诊断名称。广泛性发展障碍可视为一个由几种不同障碍组成的大连续体。
各个诊断名称之间没有明确的界线，并且也不能用是否有脑障碍来区分。事实上孩子常在这些没有明确界线、如连续体一般的病症之间游移，家属不需要追究孩子是否有某些障碍，最重要的是掌握他的特性，给予最适当的对应和最大的支持。
原因很可能是脑的某部分有障碍
广泛性发展障碍的肇因是脑功能障碍，但到底是脑的哪一部分出现了什么样的异常，目前在医学上尚未有明确的定论，这也是诊断上无法精准的原因。
所谓XX的倾向
当孩子很可能有发展障碍、但无法断定是哪一类障碍时，会以「高度疑似XX障碍」来描述。此时应以孩子有障碍来考虑如何采取对应。
利用健诊和其他检测来了解
孩子的身心发展状况，可由地区的健诊或运用发展检测(例如：婴幼儿共同注意力筛检问卷)来了解。
区公所会在孩子1岁半和3岁时发出健诊通知，如果发现问题，会提醒家长带孩子到专业机构做更进一步的检查。
透过健诊和检测，可以充分掌握孩子的发展状况。
地区性的健诊：由医师、保健师从孩子对话、游戏、运动等来评估。
发展检测：透过与父母的对谈，和医师、保健师的观察，做更进一步的发展检察
是否有障碍无法明确判断
发展障碍是一个模糊且复杂的概念。自闭症和亚斯伯格症候群的特征有部分重迭，界线不十分明确，因此很难用孩子的行为表现来断定是属于哪一种障碍。
优势•劣势
每个人都有自己擅长的，或不擅长的事。
即使没有亚斯伯格症候群，有的孩子也十分缺乏想象力。
发展迟缓
成长的速度因人而异，且不论障碍的有无，有的孩子也十分缺乏社会性。
天生性格
有的孩子个性沉静，不喜欢开口说话，因此不能以语言发展程度来判定孩子有无障碍。
亚斯伯格症
缺乏社会性和某些障碍的特征与自闭症相似，但认知发展没有问题，语言记忆能力正常。
自闭倾向
如果社交能力不足、出现社交障碍，或感觉过分敏锐，可能有自闭症的倾向。
高功能自闭症
与亚斯伯格症候群相同，也有自闭症的特征，但认知能力正常，IQ平均在70以上。
中功能自闭症
认知发展程度在自闭症中介于轻度迟缓到中度迟缓之间。语言记忆能力有异常。
低功能自闭症
认知发展迟缓，在与人沟通交流方面需要周围人的支持。
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