原创 五彩鹿 五彩鹿儿童发展中心
“我儿子是自闭症，现在5岁了，他脾气很大，爱摔东西、尖叫、打人。看着他发疯的样子，我觉得有点陌生，甚至感到恐惧！即使他是我自己的孩子..."
以上自述来自一个无助的妈妈。
据统计，约50% 的自闭症儿童和青少年经常有攻击行为。攻击行为包括伤害他人、自己、破坏财产等。例如：咬人、打人、踢人、扔东西、摔东西、咬伤自己等等。
攻击性行为会对父母和看护者造成一定的威胁，并对孩子的教育和家庭生活产生负面影响。然而，只要正确理解为什么自闭症儿童会有攻击性行为，采取一些特定的策略，攻击行为的频率就会显著降低。
为什么孩子会出现攻击行为
所有的行为都是有目地的。要么是为了引起注意，要么是为了获得某种东西，或逃避做某些事。
例如，一个孩子想要一块饼干，他很友好的对父母要求吃饼干并得到了，那么他行为的目的就实现了。
如果父母告诉孩子该洗澡了，孩子礼貌地问他们是否可以先看完电视节目再洗，父母同意了，那么这种行为就可以帮助他们避免立刻洗澡。而这些孩子可能会继续延用礼貌的要求方式，因为起作用了。
对于自闭症儿童来说，在这方面要面临很多难题，比如: 有效地传达他们需求的能力、感官的过度刺激、无法理解周围发生的事情。这使他们很容易变得焦虑，想要尽快逃避或避免做超出自己能力的事情。
行为abc，最小化攻击
我们首先要知道这个事实，孩子的攻击性行为是在向我们求助，他要传达的是什么信息，需要我们去发现。一个帮助我们分析他需求的方法是行为abc。“ a”是前因(攻击行为之前发生的事情) ，“ b”是孩子的攻击行为本身，“ c”是结果(攻击行为之后发生的事情)。
理解前因
我们要看孩子的攻击行为发生在哪里，发生在谁身上，什么时候发生等等，其实非常简单。举例，一个孩子经常在早上上学的时候一坐到汽车座椅就咬父母。那我们可以猜想，孩子是不是对不能继续看电视感到很生气？车座是不是不舒服？什么原因让他不想上学？
根据原因调整
知道原因后，我们可以改变孩子看电视的时间，调整汽车座椅的安全带，把孩子非常喜欢的东西放在汽车座椅上。
理解后果
后果就是其他人对孩子攻击行为的反应。当你没有让他的行为达到目的时，你对他做了什么？
要注意，任何形式的体罚，如打屁股或打孩子的背部，都不应作为他攻击行为的后果。因为体罚只会让孩子更加相信，攻击是一种可以接受的交流方式，因为你在用攻击来回应攻击，这会对父母和孩子的关系造成伤害，同时你的行为也是在告诉孩子，可以对他人进行身体攻击。
教孩子替代行为
比如，孩子因为不想跟其他小朋友一起玩而攻击他们，我们可以教他“我需要自己呆一会”这句话，让这句话替代他的攻击行为。如果孩子在语言上有困难，可以教他简单的词汇或用图片表示。
真实案例
我儿子5岁，有自闭症。攻击性行为在他身上一直存在。最近，我帮他洗手的时候，他有攻击我的行为。他的后果是被忽略，我把他放在他的房间里几分钟，期间偷偷关注他。然后告诉他应该对我说”对不起”。我告诉他，如果你不想让我帮你洗手，你可以对我说“不要”，或者用手指对我比“ x ”。我会尽可能去尊重你。
接下来，我研究了他攻击行为的前因。他一直在上厕所，上完后，我立刻把他带到洗手池边洗手，喷出洗手液。突然接触洗手液的感官刺激超出了他的预料。以后，我会问他”你想让我帮你洗手，还是你自己洗? ”对他来说，这是一个非常有帮助的过渡。
我想对所有谱系孩子的家长说，当你的孩子出现攻击性行为，不要把这当成针对谁。记住，你的孩子并不想让你难过，而是他正陷在找不到出口的迷宫中，等待着你的帮助。
“孩子出现攻击行为的时刻，就是他们最需要你的时刻。”
参考资料：
https://www.msn.com/en-us/news/technology/addressing-aggressive-behaviors-in-children-on-the-autism-spectrum/ar-BB1a9pk1?li=BBnba9O
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