不积极表达自己的感情和需求，是自闭症儿童的显着特征，也是他们不能融入社会的主要障碍。因此，自闭症自主表现力训练非常重要。
感情表达包括个人感情表达和社会感情表达两个部分。个人情绪的表达包含开心、愤怒、恐惧、悲伤等基本情绪，以及骄傲、尴尬、羞耻、困惑等复杂情绪。社会情绪的表达包括与人分享、要求他人拥抱、玩游戏、感谢他人、帮助他人、安抚他人等。
对于自主表达能力差的自闭症儿童，首先要训练自己和他人的感情，了解喜怒哀乐的表达能力好的儿童，可以通过情景模拟、角色扮演、社会故事等方法训练感情表达能力，教授处理感情的战略。训练时可以故意制造某种情况，如提供喜欢的食物、练习难度高的学习表、忽视或拒绝他的请求等，让自闭症儿童产生喜怒哀乐的感情，教他们如何表达感情。
例如，父母和老师给自闭症儿童吃糖，说:你觉得怎么样？引导孩子说我很高兴。如果孩子正确表达感情，给予表扬和报酬的孩子不能表达的话，家长和老师可以提供适当的辅助。例如，可以一边抓孩子一边痒一边说高兴。自闭症儿童表达感情后，必须在自然场合反复练习。例如，父母和老师每次给孩子玩具都说:有玩具，我很高兴。
另一种自闭症自主表现力训练方法是使用视觉提示。可以使用代表不同感情的卡片和文字，或者用颜色代表感情，积极表现。如果孩子不能表达，父母和老师可以给予补助。
另外，为了让自闭症儿童养成积极表达的习惯，家长或老师应该学会在儿童面前准确表达各种情绪和情绪，为儿童提供模仿的榜样。例如，对孩子说:你很好妈妈爱你。你不听话，爸爸很生气。奶奶病了，妈妈很伤心。
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