很多家长让自闭症儿童接受感觉训练，但感觉训练是自闭症儿童家长的智商税。
问题来了，感觉障碍真的存在吗？感统训练真的对自闭症儿童有效吗？
感统是美国南加利福尼亚大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayres)上世纪70年代指导的理论。感统是指将人体器官各部分部分的感觉信息输入组合，通过大脑的统合作用，反应身体以外的感觉。
对于自闭症儿童来说，只有经过感觉统一，神经系统的不同部分才能协调整体作用，使身体与环境顺利接触；没有感觉统一，大脑和身体就无法协调发展。通常，自闭症儿童通过后天的练习和适应，可以使输入刺激和个人反应达到适当的和谐状态。
比如怕吹风机的自闭症儿童，可以从接触断电的吹风机开始，了解它是干什么用的，如何工作，声音是从哪里传来的，然后试着用吹风机吹手，最后用吹风机吹头发。
那么，在自闭症、多动症等发育问题的孩子中，感觉障碍不少，感觉训练对他们有用吗？从目前的研究来看，感应训练不能改善自闭症和多动症的核心症状，但对合并的感应失调症状有改善作用。
对于自闭症儿童来说，康复是与时间赛跑，不科学的感统训练不仅影响儿童的干预效果，还影响儿童的健康。感觉训练本身没有错，但是把它作为康复的重点，本末倒置了。
因此，家长在决定是否进行感性训练时，首先要了解自闭症儿童的发育情况，采取目的措施，帮助儿童克服感性失调的不适。简单的感统失调可能是正常发育过程中的差异化或不成熟的表现。合并自闭症、多动症等发育障碍疾病的感觉障碍，需要制定个人康复训练方案，不能将感觉训练作为自闭症康复的核心内容进行矫正。
感统训练是自闭症儿童监护人的智商税吗？不能一概而论，要结合儿童的具体情况，看他是否需要接受这种自闭症治疗干预方法。
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