自闭症儿童问题行为干预研究专题

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PRT与结构化ABA对自闭症儿童问题行为干预的对比研究
2021-09-13

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：康复方法

关键词：应用行为分析,自闭症,强化物,自然情境教学,关键反应训练,认知,仿说,行为塑造,特教,ABA,ABA方法,ABA训练,PRT,儿童语言,结构化,自闭症儿童,自闭症儿童训练,自闭症谱系,行为矫正,认知能力,语言训练,问题行为

本研究旨在公立学校对比两种干预条件下语言干预中破坏性行为的水平，一种是强调自然主义的关键反应训练（PRT），一种是结构化的ABA训练。例如，Koegel，Koegel＆Surratt（1992）采用单一被试实验设计的结果显示，与成人导向的ABA方法相比，自闭症儿童在PRT干预期间表现出较低
自闭症儿童问题行为的干预方法
2021-02-27

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,行为问题,问题行为

2、增加形式多样的任务单一的任务容易让自闭症孩子失去兴趣，哪怕是同一个目标，形式也该是多样的。比如，自闭症孩子独处时出现拍桌子等行为问题，家长刚开始置之不理，后来拍桌子的声音越来越大，家长忍无可忍对孩子喊：“不要再拍了，再拍我就生气了。”
探知|自闭症儿童问题行为的干预方法
2021-10-08

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,行为问题,问题行为

文章来源：【公众号】关爱自闭症Autism；ID号：Guang_Autism行为干预第一步：学会夸孩子要帮助孩子改变不正确的行为或暴力行为，首先要做的不是看问题行为本身，而是要找到什么是正确的取代行为。
学龄自闭症儿童问题行为干预过程和内容
2023-03-17

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：学龄自闭症儿童问题行为干预过程,学龄自闭症儿童问题行为训练内容

自闭症儿童的肌张力低、前庭觉较差，所以总是喜欢坐或躺着，也没有足够的体力支撑他们完成简单动作，所以要加强下肢能力锻炼，提高稳定性。好的结果就是得到他喜欢的零食，需要注意的是在日常生活中，家长要坚持原则，循序渐进地消退孩子的不良习惯，强化他正确的行为。
语言问题行为干预个案——恒恒
2020-03-22

来源：五彩鹿

作者：

栏目：语言训练,机构康复

关键词：强化物,提示,问题行为,正强化,自闭,自闭症

一、背景资料儿童个人资料：恒桓，4岁，女孩，记忆能力较好，简单的生活用语理解，但动手操作及对抽象概念的理解能力差，会数数，但不会点数。此外，不关注他人，缺乏主动与他人互动的意识及兴趣（尤其是小朋友，与成人间的互动也多半是成人发起的）。同时，兴趣刻板单一，喜欢闪烁有音乐的玩具，或怪异的声音及
自闭症问题行为的干预方法是什么?
2020-12-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,问题行为

一般根据a、b、c、d、e的方法，对某个问题行为进行完整的记录和原因分析，根据以下形式和结构记录，a的原因:儿童这种行为的原因和诱因，有什么前兆。b行为:简要说明这次具体问题行为是什么。c结果:问题行为带来了什么结果？d处理:监护人如何处理自闭症儿童问题行为。e效果:经过这样的处理，问题行
自闭症儿童青春期性问题行为如何干预？
2021-07-01

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：康复方法

关键词：孤独症,自闭症,认知,重复刻板行为,反应中断,康复训练,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为

跟普通青少年一样，自闭症儿童同样也有性冲动和性需求，渴望与异性建立亲密关系。当处于青春期的自闭症学生在公共场合出现这种破坏社会礼仪的行为时，家长和老师因为缺乏有效的教育方法和训练方式，往往只采取简单粗暴的方式，大声斥责、强行制止，甚至打骂等方式进行应对，但这些效果不仅不好，还造成孩子新的心
教师对自闭症学生课堂问题行为认知的案例研究
2020-05-07

来源：《中国特殊教育》2018 年第 5 期

作者：作者：杨希洁

栏目：机构康复

关键词：行为问题,融合教育,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子

一、缘起一次听课随班就读自闭症学生在课堂上经常表现出与课堂要求和规则不符合的行为，诸如走神、拍手、离座、游走、丢文具和书本、自说自话、哭叫，和同学打闹等。教师如何看待这些行为?这些行为对教师教学产生什么影响?2015年9月到2016年5月，我在一所小学开展某项研究工作，其时，一件事情引起我
青春期自闭症孩子的问题行为如何处理?青春期问题行为干预策略
2023-04-28

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：青春期问题行为干预策略,自闭症孩子的问题行为

自闭症孩子步入青春期，由于家庭教育缺失，与家长日常交流过少，缺少同伴交往，更缺少社会规范的熏陶，导致孩子情感依恋建立不足，很多问题行为没有得到正确引导，便会出现较为频繁的自慰行为等青春期问题行为。青春期问题行为干预策略如下。总之，对于自闭症孩子的问题行为，要去理解为什么孩子行为不当，在孩子
如何干预自闭症孩子的问题行为？
2023-03-09

来源：深圳市复米健康科技有限公司（总部）

作者：大米和小米

栏目：情绪行为

关键词：如何干预自闭症孩子的问题行为,自闭症孩子为什么会有问题行为,如何规避和干预自闭症孩子的问题行为

但是他们的行为不一定是发脾气或是哭闹，聪明的小朋友会用另外的事来分散家长或老师的注意力来“借机”逃避。对自闭症小朋友来说，他的发展可能没有达到他们实际年龄应有的程度，导致了他们不会控制自己的情绪和行为，因此需要我们去引导他的发展，进一步规避问题行为发生。
自闭症儿童问题行为产生的原因是什么？问题行为产生的因素
2023-04-10

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：问题行为产生的因素,自闭症儿童问题行为产生的原因是什么？

自我信念及自我效能感是自我调节学习过程中的重要因素。高自我效能感的人倾向于设定比较高的目标，而且有比较高的目标觉察力或投入。自我调节与一个人的行为成就有着密切的关系，自我调节能力能够解释行为成就的许多变异，但自我调节学习策略的运用依赖于个体的自我效能感。自我效能感强的自闭症儿童在行为发生过
什么是自闭症的问题行为，问题行为如何解决？
2021-11-25

来源：杜佳楣讲孤独症

作者：

栏目：康复方法

关键词：什么是自闭症的问题行为，问题行为如何解决？

自闭症孩子感知觉异常，自我刺激对于我们的孩子来说绝对会存在，他们的感知觉和别人不一样，所以说他们要通过这种方式来满足自己，而这又特别方便，不需要借助任何外力，随时可以控制可以得到，所以自我刺激的消退是比较难的。
ABA疗法中的问题行为分析与干预
2023-09-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：情绪行为

关键词：ABA疗法,自闭症儿童问题行为分析与干预

在ABA（Applied Behavior Analysis）疗法中，我们采用问题行为的功能分析来深入了解背后的原因，从而制定更有效的干预策略。下面将详细介绍问题行为的功能分析和相应的干预方法。
自闭症儿童问题行为的管理
2021-10-14

来源：

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：自闭症儿童问题行为的管理

自我刺激行为:指手或身体其他部位的特征之一，重复、僵硬的动作，如挥手、摇身、弹指、拍手、踮脚走路、漫无目的地奔跑等。第二个特点是用奇怪的方法对待物体，如反复触摸，轻拍，摩擦，或用嘴唇触摸，用舌头舔物体等
自闭症儿童问题行为的矫正
2021-08-14

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：自闭症儿童问题行为的矫正
如何干预自闭症孩子的问题行为呢?
2021-03-01

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为

对于自闭症孩子的行为管理，多兴于“问题”而止于“问题行为”，以至于“问题”积重难返，成为家长朋友们挠头、顿足、无奈、空愤懑的难题。4、事事都管会使得自闭症孩子讨厌、憎恨和想尽一切办法逃避或者躲避管理者。
自闭症孩子发生问题行为时的干预方法
2021-03-15

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,社会交流,自闭症儿童,问题行为

但是，有些问题行为对自闭症儿童和周围环境有明显的立即破坏作用，一旦发生或正在进行，必须立即停止。以上是自闭症儿童为了获得实物/机会而发生问题的行为时，最好的介入方法。以上是自闭症儿童为了获得实物/机会而发生问题的行为时，最好的介入方法。
特殊儿童的问题行为该怎么解决？如何应对特殊儿童的问题行为？
2023-04-10

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：情绪行为

关键词：特殊儿童的问题行为该怎么解决,如何应对特殊儿童的问题行为,问题行为的功能

首先问题行为的干预分为以下步骤：分析行为功能→希望孩子怎么做→做好预防与控制→采取应对策略。一般来说，干预问题行为之前，应先将需要干预的问题行为进行排序，干预顺序如下：1、是否对孩子自身或他人造成伤害→2、是否会阻碍孩子日常生活及学习→3、发生频率的多少→4、是否能对社会环境接受。
自闭症儿童的主要问题行为
2022-11-30

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症儿童,主要问题行为,自闭症儿童的主要问题行为

自闭症儿童不喜欢与别人交往，不喜欢与别人说话，还不是让家人最伤脑筋的。让他们最伤脑筋的是孩子的种种问题行为，不但伤害到自己，还影响到别人。下面先为大家介绍一下自闭症儿童的主要问题行为：1、固执和刻板行为固执及重复性的行为。
学龄自闭症儿童问题行为及分析
2023-03-17

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：学龄自闭症儿童问题行为,学龄自闭症儿童问题行为分析

3岁时由于未发展出语言，经医院诊断为自闭症。但是，如果带他出去的是其他人（亲戚或老师），他就会跟着走，不时回头找妈妈，但基本不发脾气。所以在家里除了妈妈，其他人都看护不了他，妈妈也因此不能外出工作，影响很大。

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