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如何上好自闭症集体课？
2022-04-24

来源：

作者：

栏目：融合技能

关键词：如何上好自闭症集体课

我们认为，要上好自闭症集体课，必须达到以上三个条件的要求，指令共享、轮流与家长辅助。集体课对于每一个需要融合的自闭症孩子来说都是很有必要的，如果孩子能力达到一定程度，在康复计划中加入集体课是一个不错的选择。
自闭症儿童上集体课没用?
2021-08-12

来源：西安魔立方数码科技有限公司

作者：你好children

栏目：社交训练

关键词：自闭症,辅助,康复训练,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症教学

比如：学爬，教学目标应为：能够独立爬行，目标分解为：（1）能够蹲下并跪到垫子上（2）能够跪到垫子上并能够双手撑地（3）能够跪在垫子上双手撑地，在辅助下向前爬行2、教学内容要具体实用，贴近生活3、营造良性的师生互动社会交往障碍是自闭症儿童核心障碍之一，这就要求教师多观察，寻找或创造学生互动的
怎样让自闭症儿童上好集体课？
2023-06-14

来源：

作者：猫猫可

栏目：机构康复

关键词：怎样让自闭症儿童上好集体课,自闭症集体课

对于自闭症孩子来说，他们的认知能力可能较为落后，因此个别训练被认为是提高他们认知水平的有效方法。然而，从某种意义上说，集体课比个训更为重要。在集体课中，通过培养听和看的习惯以及其他课堂技能，孩子能够在生活中学习知识并全面发展。集体课是自闭症孩子走向康复和社会融入的重要基础环节。
【干货】集体课的能力分阶（初级、中级、高级）
2021-06-27

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：机构康复

关键词：自闭症,辅助,模仿,ABA,自闭症干预

但是我们一对一干预的最终目的其实是为了让孩子融入社会集体。一对一环境中只能依靠老师的辅助，而在集体环境中，同伴的示范作用会事半功倍。在这里我根据VB-MAPP里程碑评估要求，结合社会融合的目标，将集体技能分为3个阶段，分享给大家！
为什么上集体课可以提升孩子的能力
2021-08-09

来源：

作者：24小时特教

栏目：社交训练

关键词：认知,模仿,特教,社交技能

ID号：gh_0fabba3c0815常听家长说，孩子不愿意参加集体活动、没有规则意识、不模仿、不能安坐、不回应.....等问题，针对以上问题好多家长认为“我们的孩子不需要集体课，幼儿园都有，上个训课就可以了”其实我们孩子回归社会成为社会人的轨迹就是：个训--集体课--家庭--社会，这几个
自闭症孩子上集体课有什么好处？
2022-09-15

来源：天津智元教育科技有限公司

作者：

栏目：知识普及

关键词：交流技巧,社交技能,注意力极度不集中

集体课培养的就是孩子的水平关系，也叫同伴关系，它在儿童社会化进程当中有着极其重要且不可替代的作用。在同伴关系与儿童社会化相关的研究中，研究者以观察、实验的方式证明了同伴关系对于儿童来说的绝对地位。总之，同伴关系是儿童发展过程中一种不可替代的重要关系，对儿童的社会化进程、人格的形成、道德的培
家长如何在自闭症集体课中做好辅助？
2022-04-24

来源：

作者：

栏目：融合技能

关键词：在自闭症集体课中做好辅助

一、无法融入集体的自闭症训练是没有意义的，所以需要集体课自闭症的孩子最终也是要步入社会的，而康复训练的集体课是每个想融入社会的孩子都要经历的一种训练。二、集体课需要家长提供辅助，原因有以下五点1、在上集训课时，由于孩子变多，上课老师的注意力必然变得分散，所以提前和老师沟通，告知孩子的兴趣，
自闭症孩子上集体课的小技巧有哪些？
2022-09-15

来源：天津智元教育科技有限公司

作者：

栏目：知识普及

关键词：家长辅助,指令共享,建立轮流概念‍

听习指令，是集体课中最基础的部分。如果自闭症孩子们不能很好的领会老师的指令，将会大大的降低孩子学习的效率，特殊孩子的融合课堂并不是以知识为主要内容的，所以在选取内容上要选择孩子们都比较感兴趣的内容、较容易完成的内容来做。
为什么自闭症集体课比个训课更加重要？
2022-04-24

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症集体课,个训课，为什么自闭症集体课比个训课更加重要？

孩子的能力看似上来了，但是一旦到集体环境中，就不会运用，治标不治本，解决不了自闭症的核心问题——社交障碍。四、好的集体课会充分尊重自闭症孩子的个性化需求个训的目的是为了让自闭症孩子能进入社交融合活动，所以能够在集体课活动中突出体现这个孩子的个训课，才是真正的个训课。
自闭症集体课容易出现的问题以及应对方法
2022-04-24

来源：

作者：

栏目：融合技能

关键词：自闭症集体课容易出现的问题以及应对方法

问题2：认知或语言理解能力低【解决方法】如果孩子的能力真的已经低到无法参与到集体课的课程中，那么应该尽快把孩子转到跟其能匹配的班级或小组中，同时尽快提升孩子的认知理解能力。自闭症的本质问题是社交障碍，对上集体课的能力具有先天的确实，我们要给自闭症孩子上好集体课，就必须要了解自闭症孩子的容易
自闭症儿童集体课康复训练中的分层教学
2022-04-30

来源：

作者：24小时特教

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,认知,辅助,模仿,特殊教育,特教,康复训练,生活自理,自闭症儿童,言语康复

ID号：gh_0fabba3c0815对自闭症儿童进行康复训练的模式主要有集体课、小组课和个训课三种。二、教学目标分层在自闭症儿童的集体康复训练活动中，要根据自闭症儿童能力水平的层次，制定出分层的教学目标，从而选择不同的教学方法，以满足各层次学生的发展需求，收到较好的康复效果，促进全体学生
孤独症儿童亲子集体课之眼神关注训练技巧
2023-02-19

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：潘少燕

栏目：认知训练

关键词：孤独症儿童的眼神关注训练技巧方法,集体课之眼神关注,自闭症康复训练

孤独症儿童在集体课课程上的共同关注能力比起一对一的课程更容易分散，对老师的教学难度要求更高。对此，老师可以适当引导家长正确引导孩子“观摩他人实操练习”，方式可以是表扬有辅助孩子看着老师，也可以语言引导家长留意孩子的眼神，如孩子在等待时间为关注老师，家长的肢体辅助方式可以是抓住孩子的手指向老
自闭症教学，集体课为什么比个训课更重要？
2020-08-25

来源：济南市安安特殊儿童康复中心

作者：由仲

栏目：机构康复

关键词：感觉统合,感觉统合失调,感统,感统失调,行为问题,示范,提示,统合,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症教学,认知,辅助,执行功能,由仲

原创由仲文·曾晖在自闭症教学中很多家长分不清〈个训课〉和〈个别化训练〉各自的含义，从而过分迷信形式上的一对一个训课，不了解〈个别化训练〉才是针对每个孩子的不同评估结果有针对性的干预计划，是贯穿到整个教学活动中的。而能够在集体课活动中突出体现这个孩子的个别化干预目标的教学，才是真正的个别化教
自闭症儿童集体课康复训练中的五类分层
2022-07-20

来源：

作者：24小时特效

栏目：知识普及

关键词：自闭症儿童集体课,康复训练,自闭症儿童,康复训练模式

对自闭症儿童进行康复训练的模式主要有集体课、小组课和个训课三种。目标分层在自闭症儿童的集体康复训练活动中，要根据自闭症儿童能力水平的层次，制定出分层的目标，从而选择不同的方法，以满足各层次学生的发展需求，收到较好的康复效果，促进全体学生的发展。
切勿盲目迷恋个训课，集体课对孩子能力提升更有效
2021-09-10

来源：

作者： 24小时特教

栏目：社交训练

关键词：孤独症,认知,辅助,模仿,特教,孤独症孩子,社交技能

有人会问，我们的孩子听和看的能力都不好，注意力极度不集中，他怎么在集体课中学到东西呢？集体课培养的就是孩子的水平关系，也叫同伴关系，它在儿童社会化进程当中有着极其重要且不可替代的作用。但是辅助并不等于完全的代做，而是在孩子有需要的时候给孩子提醒，比如不专心、注意力不集中、不能很好的理解老师
自然情景教学（NET）在集体课中的应用（方法技巧+案例分享）
2022-12-08

来源：北医脑健康行为发展教研院

作者：

栏目：特殊教育

关键词：自然情景教学（NET）在集体课中的应用,回合试验教学,自然情景教学（NET）与集体课,王昱丹

针对于孤独症儿童的干预，近年来发展出了很多不同的方法，作为康复师们普遍使用的两种方法，回合试验教学（DTT）和自然情景教学（NET）。回合试验教学/DiscreteTrialTraining简称DTT，它有高度结构化的一对一教学环境，其中使用任务分解并一步一步进行教授。
辅助自闭症儿童上集体课，这些问题家长一定注意了！
2023-02-10

来源：

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童上集体课,康复训练集体课的目的,集体课上自闭症孩子家长应该做什么

个训课表现好是因为距离离得近，给予孩子注意力的压力就大，所以孩子更容易集中精力。在小的集体课环境中适应以后，才能更好地适应幼儿园、小学的环境。如果孩子不跟随老师的思路，那我们可想而知孩子进了幼儿园，会是一个什么待遇。
北京蛋壳融合教育社交集体课怎么样，每月收费多少？
2023-04-20

来源：蛋壳融合教育咨询（北京）有限公司

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：北京蛋壳融合教育社交集体课怎么样,每月收费多少,收费标准,北京蛋壳融合教育,课程收费

蛋壳融合教育的课程涵盖了语言/沟通、游戏、社交、新环境/活动适应、问题行为处理、生活自理、集体等方面内容，通过丰富的课程帮助孩子夯实基础，全面提升。有家长后台咨询小编，想了解北京蛋壳融合教育社交集体课怎么样，每月收费多少？
北京馨翼集体课可不可以，半日托班收费标准是多少？
2023-03-30

来源：北京市丰台区馨翼教育中心

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：北京馨翼集体课可不可以,半日托班收费标准是多少,北京市丰台区馨翼教育中心

北京市丰台区馨翼教育中心以建立日常行为规范为起点，从特殊儿童社会交往性需求入手，设计出来适合于3-7岁儿童的集体课程，不少家长后台咨询小编，北京馨翼集体课（半日托班）可不可以，半日托班收费标准是多少？
“个训课很好，集体课就出问题”，一个BCaBA老师的督导个案
2022-07-11

来源：宁海县以琳康教展能中心

作者：原创毕丽媛以琳星家园

栏目：机构康复

关键词：辅助,泛化,ASD,ASD孩子,方静

图片数学课图片图片我去看了小Ａ的数学课。个训课上，第几排、第几个对小A而言不在话下。指令3：所有的小朋友捡2个不一样的球。指令3：所有的小朋友捡2个不一样的球。指令3：所有的小朋友捡2个不一样的球。就像小A，他对集体指令回应较弱，这是因为集体指令中虽然没有具体指明需要哪个小朋友回答，但每个

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