集体课对于每一个需要融合的自闭症孩子来说都是很有必要的，如果孩子能力达到一定程度，在康复计划中加入集体课是一个不错的选择。那么，我们应该如何上好自闭症集体课呢？
自闭症集体课
一、指令共享
听习指令，自闭症集体课并不是以知识为主要内容的，所以在选取内容上要选择孩子们都比较感兴趣的内容、较容易完成的内容来做。比如：可以运用最简单的指令以快慢的形式来比赛练习。
二、建立轮流概念
通常的个训课都是一对一的形式，孩子们习惯了老师提问完问题就直接回答，在团体课就不是这样的，这就要在小组课中建立轮流的概念。轮流的过程中，自闭症小朋友首先要熟悉自己的排号，老师可以通过数字卡牌辅助，当达到一定程度的时候要撤销辅助，让小朋友自己记住自己的排号，同时给出相应的行为。
三、家长辅助
如果经过前两个方法孩子的状态还没有明显改善，家长可以参与课堂中辅助孩子上集体课，但是家长辅助只是孩子的一个过度，不能让孩子产生依赖的心理，在与孩子的表现有所改善时，逐渐退出辅助的过程。
我们认为，要上好自闭症集体课，必须达到以上三个条件的要求，指令共享、轮流与家长辅助。只有三个方面做到位，自闭症集体课就能达到想要的效果
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