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感统训练游戏教案
2023-04-21

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：感统训练游戏教案

感统训练是指通过运动、游戏等方式来训练孩子的感觉系统，提高儿童的身体协调性、平衡感、肌肉力量等。感统训练可以促进儿童的身体发育和智力发展，提高儿童的学习能力和注意力集中程度。
自闭症手语理解教案
2021-04-08

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,语言障碍,ABA,ABA训练,孤独症儿童

事实上，教孤独症儿童手语时，没有必要把它做得完美。如果你用手语，你需要和孤独症儿童接触的人学会用同样的手语表达同样的单词。如果你用手语，你需要和孤独症儿童接触的人学会用同样的手语表达同样的单词。如果你用手语，你需要和孤独症儿童接触的人学会用同样的手语表达同样的单词。
【感统教案】6个发展前庭觉，平衡感及综合性的活动设计教案
2022-11-21

来源：24小时特教

作者：

栏目：感觉统合

关键词：感统教案,平衡感,多动症,自闭症,感统活动设计

活动设计2：花样跳床适用儿童：多动症，自闭症，身体协调不良活动器材：跳床活动目标：由指导者在跳床运动中，和孩子进行某种游戏，对运动企划，大小肌肉运作、平衡反应、视觉运动协调帮助很大。延伸活动：可以在半空中多置几个网子，让孩子在跳跃中，依指导者的指示，投球入指定网中。
自闭症儿童社交训练教案
2021-03-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社交训练

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症社交训练

我们必须帮助自闭症儿童积极解决问题。不管你提出什么样的要求或任务，都应该基于自闭症儿童的兴趣爱好，让他与你进行持续的交流过程，解决问题。我们所说的制造问题，不仅仅是指设置很多小障碍，还希望自闭症儿童在自己熟悉的环境中体验这些问题。
自闭症儿童感觉训练教案
2020-12-24

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合

关键词：自闭症,模仿,精细动作,粗大动作,听觉训练,自闭症儿童

2、注意力、听觉和触觉训练课程我们可以为视觉注意力转换太慢(长时间凝视无关刺激物)的自闭症儿童设计近距离、远距离扫视熟悉物品，为放入指定场所的课程视觉注意力不集中的儿童寻找物品听觉训练的课程有听觉识别(理解声音的意义)训练和听觉记忆训练两部分。
【训练教案】儿童共同注意力执行
2021-04-22

来源：

作者：你好children

栏目：认知训练

关键词：辅助,模仿,共同注意

环境准备：房间、老师和妈妈、孩子、教具准备：把孩子喜欢吃的食品放在一个密闭的盒子里(孩子打不开的盒子）操作方法：1、老师拿出盒子，在孩子面前打开，老师拿出薯片来放在嘴里很享受的吃。7、老师随意把盒子放到桌子上，孩子自己拿起盒子，打不开时可以主动找到老师寻求帮助，老师假装不理他，他可以多次拉
自闭症儿童精细课程教案大全
2020-12-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合

关键词：自闭症,辅助,精细动作,自闭症儿童

自闭症儿童手部精细动作能力差，必须引起家长朋友们的重视。自闭症儿童的精细课程教案之二:穿绳这个游戏用绳子穿颜色、形状不同、有洞的小玻璃球。告诉自闭症儿童，拧螺丝螺母，边说边给他看，然后给他一个新的，让他试试。
自闭症认知个训课教案
2021-02-28

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,强化物,认知,认知训练,康复机构,自闭症儿童,认知能力

家庭和康复机构都可以通过训练课提高自闭症儿童的认知能力。以下是自闭症认知培训课程的教案自闭症认知训练课程教案:五官。通过几次练习，大多数自闭症儿童都是正确的，可以得到强化物，并努力实现目标。可以制作几张透明塑料片，每张线画一张图形，刚开始重复两张不同颜色的图案，逐渐增加张数，最后重复同一颜
【训练教案】儿童共同注意力执行
2021-04-22

来源：

作者：你好children

栏目：认知训练

关键词：辅助,模仿,共同注意

环境准备：房间、老师和妈妈、孩子、教具准备：把孩子喜欢吃的食品放在一个密闭的盒子里(孩子打不开的盒子）操作方法：1、老师拿出盒子，在孩子面前打开，老师拿出薯片来放在嘴里很享受的吃。7、老师随意把盒子放到桌子上，孩子自己拿起盒子，打不开时可以主动找到老师寻求帮助，老师假装不理他，他可以多次拉
探知|自闭症儿童的数学教案
2021-04-29

来源：

作者：关爱自闭症Autism

栏目：认知训练

关键词：自闭症,强化物,认知,模仿,认知能力

2、采取传统课堂教学法（观察学习情况）。3、采取游戏教学法（观察学习情况）。让儿童集中注意力是上好课关键的第一步。2、拿出3（5）个积木，一字排开在桌子上，老师先演示，从左到右用手指点数积木，数完后将积木全部拿到胸前，说出总数。
孤独症儿童个别化训练教案
2022-11-30

来源：天津市星童融合孤独症康复中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：孤独症儿童个别化教育计划及案例,孤独症儿童个别化训练教案

-抓握-增强手指力度从布袋里拿出指定物件将胶泥掰成小块用手掌及手指挤海棉球-操作-增强手指灵活性自行折纸将衣夹夹在盒子边缘双手协调打开4种不同的容器，拿出奖励物剪纸条-控制-增强观察力和想象力按指定的模式穿珠子或搭积木将衣夹按图案排列的位置夹起来用3块积木组合成1件简单的玩具-简单绘画-用
自闭症注意力训练教案
2023-04-16

来源：宁海县以琳康教展能中心

作者：猫猫可C

栏目：康复手记

关键词：自闭症注意力训练教案,自闭症注意力训练

注意力训练对于自闭症孩子的发展非常重要，因为他们通常在注意力和专注力方面存在困难。这份教案旨在通过一系列活动和练习，帮助自闭症孩子提高注意力和专注力水平。
元音和单音自闭症发音训练教案
2020-12-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,模仿,语言障碍,提示,自闭症儿童

比如拿着喝水、吃饭的照片问自闭症儿童，选哪个吃？比如拿着喝水、吃饭的照片问自闭症儿童，选哪个吃？之后，模仿其他内容，比如用手指着照片上的公鸡，问自闭症儿童公鸡怎么叫和孩子一起发出啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
帮助自闭症儿童认识数字教案
2021-04-12

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,强化物,认知,模仿,认知训练,自闭症儿童,自闭症孩子,认知能力

五、课程目标：1、认知目标：通过对积木的点数，使自闭症孩子能够对数字有一个认识的过程；2、能力目标：初步培养自闭症孩子数字的表达和认知能力，培养孩子对数的发音和数字逻辑性观念。六、课程过程：（一）课前注意力训练1、帮助自闭症孩子集中注意力，指令：“看着我”。
自闭症认知训练的教案实例
2021-03-23

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,模仿,认知训练,精细动作,自闭症孩子

自闭症认知训练的教案实例一、命名（这个事物的名称）掌握150种命名量，主要从身边常见的事物作为认知理解切入点，比如水果、蔬菜、动物、家用电器，交通工具等。十、分类）1、能吃的—-不能吃的2、水果、蔬菜、动物：比如让自闭症孩子把一类的放在一起（一样的放在一起），动物放在一起，水果放在一起。
自闭症儿童交互式游戏教案
2020-12-15

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：感觉统合

关键词：自闭症,认知,辅助,自闭症儿童,自闭症的孩子

自闭症儿童交互式游戏教案之二:推球1、功能领域和年龄:粗大运动(手臂)、手眼协调(控制)、感觉(视觉)2、目的:视觉跟踪物品，用手控制物品，将该物品推向指定目标3、目标:抓住滚动球，然后无助推回4、材料:大球5、操作过程:与自闭症儿童坐在地板上，中间距离约3米。
什么是自闭症儿童命名训练教案？
2023-05-12

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：自闭症儿童,自闭症儿童命名训练教案

在教授命名时，应从自闭症儿童已掌握的提要求/仿说项目清单中，选择新的教学目标，这样做可以帮助孩子快速实现刺激控制的转移。需要注意的是在提要求教学时，我们呈现给孩子的和最后给予的强化都是实物，而在提要求命名刺激控制转移教学中，需呈现强化物的图片而不是实物，只是进行单纯的命名以避免诱发孩子想得
AP的模仿训练分阶段教案，你赞同吗？
2021-06-27

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：康复方法

关键词：辅助,模仿,精细动作,BCBA

这篇则是翻译自澳大利亚AP的文档，为了可读性稍作改动。一个物品一个物品地教，也就是说桌上没有其它任何东西，只教这一个物品的操作模仿。“站起来”的动作后面不一定总是跟着“坐下”，比方说你可以让学生站着拍手。
孤独症儿童的语言训练教案
2023-02-14

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：孤独症儿童的语言障碍,孤独症儿童的语言训练教案,人称代词的理解与运用

当孩子对这些指令做出错误反应，或者没有反应时，表明不能正确理解，也就是没有任何理解能力。可以用如下10个词语来测试孤独症儿童的模仿发音的能力，有“爸、妈、大、哥、你好、公鸡、气球、小弟弟、大卡车、妈妈来”等，老师主试领读，孩子被试模仿。
自闭症儿童送教上门教案如何制定？
2020-04-20

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：家庭支援

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童

送教上门是一种流行于美国和欧洲的、针对特殊儿童的教育安置形式，是有一位教师把为自闭症儿童指定的学习内容、学习计划带到孩子家中，并实施计划、对孩子进行评估。那么，自闭症儿童送教上门的教案该如何指定呢？整个送教上门方案的内容包括目标的制定，确定教学内容、送教的时间、人员等信息。首先，根据收集到

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