研究证明，自闭症儿童越早干预，恢复效果越好。但而，由于工作、自闭症理论知识有限、缺乏特殊教育经验等原因，自闭症儿童的父母不可能一直在家教育一对一。因此，自闭症儿童的教育配置尤为重要。星星的孩子一般存在语言交流障碍、社会交流限制、行为模式重复等问题，但他们智力发展水平的难易度和行为特征等方面不同。例如，自闭症儿童的智商高，发育迟缓，应实目标教育配置模式。
自闭症儿童读什么学校好？在我国，自闭症儿童的教育配置模式主要有以下几种:
1、主流学校
即随班学习，这是融合教育星星儿童，回归主流的模式。让自闭症儿童进入主流学校进行学习，为他们提供正常的交际环境，让他们从中更好的学习与人交往，有效的促进他们的社交与沟通技能发展，让他们在融合的情况下受益。同时，也可以让大众多接触自闭症儿童，多了解他们，接受他们，让自闭症儿童更加关心。
2、特殊教育机构
并非所有自闭症儿童都适合进入主流学校学习。因为自闭症儿童的能力水平和行为模式与普通儿童大不相同。特殊教育机构主要为学前康复和不能进入主流学校接受融合教育的自闭症儿童设置。进入特殊教育机构的自闭症儿童，由于生活技能和学习能力差，特殊教育机构有助于提高他们的基本生活自立能力、学习能力和人际关系适应能力。
3、寄宿学校
除主流学校和特殊学校外，寄宿学校也是一种选择。寄宿学校主要针对不能独立生活的自闭症成年人、情绪障碍严重、行为问题的自闭症儿童而设立。
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