本期讲师：青聪泉嘉定新院教学主任 徐天啸
文字整理：青聪泉嘉定新院特教老师 李苗
本次微课堂有3个课题，第一，是儿童的发展阶段的划分；第二，是重视儿童的人际交往，克服基本焦虑；第三，重视童年经验，保护儿童心理健康。
01
儿童发展阶段的划分，一共分成3个时期
01
心理的发展是有阶段的，不同的阶段，要有不同的方法。
02
心理的发展是有生理基础的，要尊重儿童的实际发展水平。
03
父母的态度和照看方式对于儿童有着重要影响。
人在不停的成长，他的世界观和价值观会发生改变的，所以，人格发展是终生任务。
怎么获得信任感呢？首先是小宝宝，宝宝依恋的形成，分为4个阶段：
1.无分化阶段：这一阶段，不分依恋对象的导向和信息，谁来都可以的，谁照顾的时间比较久就可以。由于妈妈陪伴的时间长，一般而言是妈妈。
2.低分化阶段：这一阶段，指向一个对象已分化的导向和信息
3.依恋形成阶段:运用运动和信息同已识别的对象保持亲近。会发现爸妈的不同，和他们保持亲近。
4.修正目标的合作阶段：更多的用哭来吸引父母的注意。
儿童前期（1.5-3岁）
帮助儿童获得自主感，克服羞愧感。这个时候宝宝很羞涩，不敢和别人打招呼，不愿意表现自己。自己做自己的主人，表现是一件很好的事情，给孩子创造表现的机会，帮助他去表现，更多的可以去夸奖他，表扬他。
学前期（3-6岁）
帮助儿童获得主动感，克服愧疚感。孩子充满后悔，畏难。觉得自己做不好，是一件让自己愧疚的事情。帮助孩子获得主动感，给孩子一定的选择权。给他正确选项，做选择。比如，可以选择晚饭前完成项目，还是晚饭后完成项目？在正确的时间，地点，让孩子做出选择，是他自己主动选择不是被动接受。主动参与的事情，才有动力，否则会事倍功半。不以成功或失败来衡量孩子。
学龄期（6-12岁）
这个时期是小学，获得勤奋感，克服自卑感。什么是好的教育？好的教育就是要促进高级心理机能的发展，好的教育就是要走在儿童发展之前重视内化，就是重视发展。如果你的观点不被认可，那么孩子不会愿意去做。所以，你的道理一定要被孩子认可。
青春期（12-18岁）
获得同一性，克服同一性混乱。就是所做和所想是一致的。否则的话，会混乱的。否则，要发生事情的时候，会冲动，会造成恶劣的影响。帮助孩子沟通的时候，一定要有一个稳定的沟通方式，然后再进行心理治疗。就是要心理和行为要统一。家长要帮助孩子去改变他们的思想，是人的意志、理想和一生之中最重要的部分的前后一致，是内部状态和外部环境的协调统一。为什么这个时期有逆反心理，家长对孩子很少可以耐心，缺乏理性。这样孩子感性多，容易失控。
以下这些都是和成人有关
成人前期（18-25岁）
获得亲密感，克服孤独感。
成人中期（25-50岁）
获得繁殖感，克服停滞感。
成人后期（50岁以后）
获得完美感，克服厌恶感。
02
重视儿童的人际交往，克服基本焦虑
儿童的焦虑是来自于人际交往，对于无助，孤独的感觉，大部分来自社交沟通的障碍。
03
重视童年经验，保护儿童心理健康
所以，童年经验对于儿童的人格发展和健康情绪的形成有着重要作用。不能忽视儿童的生理需要，每一个阶段要用不同的教育方式。
重视儿童的经验和体验，快乐的童年对于儿童今后的发展至关重要。也很希望通过这次的微课堂可以给各位家长带来一些和孩子相处的经验感想，可以为各位家长带来一些提示和感悟。大家共同努力，为孩子的健康成长保驾护航。
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