许多自闭症儿童的父母希望加强和改善自闭症儿童的班级服务。关于自闭症孩子随班就读的问题，我们总结了以下几点：
自闭症孩子随班就读一方面会有家长非常希望自闭症孩子能随着普通学校一起随班就读，但是普通学校不愿接受，学校会建议去特殊教育学校。还有一种情况是家长不愿意自闭症小孩随班就读，因为普通学校的融合环境确实有问题，不利于自闭症孩子的成长。
1、自闭症儿童就学无保障，常被幼儿园/小学拒之门外或动退。
一些自闭症康复机构的负责人说:除了活动(相关社会倡导活动等。其他时间没地方去，社会、幼儿园、学校都不接受。也有家长说孩子的学习被普通学校拒绝了，父亲唯一的希望就是有的学校可以接受孩子，不用交借读费。
学校通常会建议自闭症孩子去特殊教育学校上学，但是内地一些城市特殊教育学校也没有针对自闭症的班级，所以自闭症儿童的随班就读问题就变得非常尴尬
2.有些父母不愿意自闭症儿童上课
学校缺乏支持自闭症儿童的软硬件设备，教师没有处理自闭症儿童的知识。自闭症儿童往往被冷落或孤立，使随班学习成为随班混读，失去了整合教育的意义。所以很多家长不愿意让孩子随班学习。比如一个自闭症孩子的家长说，他也试图让孩子融入普通学校。虽然被拒绝了，但事后他很高兴。他认为普通学校人数多，老师对自闭症孩子的照顾会少一些。此外，普通学校的环境设备不适合自闭症儿童。
普通学校设备与环境跟不上，特殊学校也没有专门的自闭症班级的情况下，自闭症儿童随班就读就成为了一个不可企及的问题。
一家自闭症康复机构的负责人表示，他们也招收了普通学生(约17-18名)，但他们逐渐转移，剩下的不多，不足以创造一个普通幼儿园的教学环境。所以她建议恢复好的同学尽量去普通幼儿园。如果他们发现孩子不适应，他们会立即停止去普通幼儿园，然后回到机构。然而，这一举动并没有得到家长的认可。家长不明白这种做法，可能是担心孩子不能适应普通幼儿园，因为目前普通幼儿园没有照顾自闭症儿童的老师和设备。
但愿有关部门多倾听自闭症家长的诉求，加强随班就读服务。
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